单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 学会调控情绪 ——放飞好心情 一情绪是可以调适的 理智是控制情绪的闸门看课本P64页图片思考: 对同一件事情为什么不同的人会有不同的情绪表现 你得到怎样的启示情绪与个人的态度是紧密相连的 要想积极地对待生活应该改变自己的观念使自己能够以乐观的态度去看待问题思考问题 对同样一件事人们
我们每个人都有丰富多样的情绪并且每一种情绪都会对我们产生不同的影响 但是这并不意味着我们会成为情绪的奴隶相反我们每个人都能够成为自己情绪的主人小故事 多变情绪的危害: 冼星海在国难当头时满腔激愤于是他把自己对帝国主义者的憎恨和脑海中的音乐灵感结合起来写成了撼人心魄的 《黄河大合唱》振奋起全中国人的民族精神 我们应该学会在合适的场合用合理的方式表达清晰知识解读:选择题:C
委屈(二)我的情绪我做主 1情绪_____调适情绪____调适 2调试情绪的方法有哪些
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级排解不良情绪 人教版《思想品德》七年级上册 第三单元第六课第二节第二框第二目 政法系 黄郁蕾 指导老师 彭秀珍 《幸福拍手歌》 如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就拍拍手 如
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学会调控情绪思考篇 情绪可以调控吗 唉我小儿子的衣服到哪里去晒呀哭婆婆 与笑婆婆唉哪儿还有人来买我大儿子的伞呀 邻居对老奶奶说了些什么使 老奶奶由忧愁变得快乐了这说明了什么猜一猜 情绪与个人的态度是紧
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学会调控情绪 教材分析
体验情绪A事件C 情绪你的想法是一副眼镜它决定了你看到的世界样子控制着你的情绪一个人必须依赖他人而且必须有一个强者为靠山忠告:不是外界因素让我们不愉快而是自己对这些因素的看法引起了我们不愉快的情绪我们可以控制情绪
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小章的一天早上起床 心情不错高高兴兴去上学语文课 孔夫子深似海巴金茅盾太厉害 烦死了课间休息 抓紧时间和同学做游戏开心极了中午 一个人坐在位置上发呆午饭也不想 吃一切都无聊数学课 上 这次测验比上次进步了许多受到 了老师当场表扬很兴奋听课特别认
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学会调控情绪知识目标:情绪是可以调适的要正确看待情绪的作用并能学会排解不良情绪能力目标:掌握调节情绪的几种方法即:注意转移法合理发泄法理智控制法情感目标:合理利用情绪做情绪的主人把情绪引导在一个良好的轨道上发挥情绪的良好作用并认真对待自己的情绪教学重点:排解不良情绪能够理解情绪的积极和消极作用及情绪的特点教学难点:怎样排解不良
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学会调控情绪东港中学 周剑娜 古时有一位国王梦见山倒了水 枯了花也谢了便叫王后给他解梦
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