《认识几分之一》说课稿 尊敬的各位评委老师:您们好我是10号考生今天我说课的题目是《认识几分之一》下面我将从教材分析教学目标教法学法以及教学程序设计这五个方面来进行我的说课(首先了解教材是完成教学的基础因此我将从教材分析开始)说教材《认识几分之一》是人教版三年级上册第七单元《分数的初步认识》的第一节首先分数的学习是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的而且认识几分之一是认识几分之几的基
《认识几分之一》说课稿一说教材分析:《认识几分之一》是人教版小学数学三年级上册第七单元分数的初步认识第一课时的内容这部分内容是建立在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义的在这之前学生在学习数学的过程中还没有接触过分数从整数到现在的分数对学生来说不仅是知识面的扩展更是数概念的一次拓展同时它有着一个非常重要的作用就是要为今后进一步学习分数知识打下初步的基础也为今后学习小数提供必要的条
认识几分之一教学目标:1使学生初步认识几分之一会读会写几分之一2通过小组合作学习活动培养学生合作意识数学思考与语言表达能力3在动手操作观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神使之获得运用知识解决问题的成功体验教学重点:初步理解分数的含义正确读写几分之一教学难点:初步理解分数的含义和每个分数所表示的实际含义教具学具准备:1师:课件圆片长正形各1个2生:圆片2个长正形各2个教学过程:一)创设情
-19 19:13:00 1 HYPERLINK javascript:void(null) 推荐认识几分之一(说课稿)嵊州市逸夫小学 陈霞一说教材分析:认识几分之一是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的这节课是学生和分数的第一次正式见面从整数到分数是数的概念的一次扩展又是一次质的跳跃无论在意义上还是在读写方法以及计算方法上它们都有很大的差异分数概念抽象学生接受起来比较困
《认识几分之一》说课稿板桥中心校 何立鸳一说教材● 说课内容:义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学三年级下册64-65页的教学内容教材简析:学生认识分数是从三年级(上册)开始的已经认识了一个物体(或图形)的几分之一和几分之几本课是系统研究一些物体平均分成几份用几分之一表示其中一份学好本课知识有利于学生对分数的产生和发展有进一步的认识同时为下面学习几分之几解决求一个整体的几分之一是多少个物
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《认识几分之一》说课稿虎林三小 汪兆霞各位评委老师大家好我来自于虎林市第三小学我叫汪兆霞今天我说课的内容是《认识几分之一》一课下面我将从说教材说教法说学法说教学过程说板书设计五个方面来对本课进行说明一说教材1分析教材:本课是系统研究一些物体平均分成几份用几分之一表示其中一份学好本课知识有利于学生对分数的产生和发展有进一步的认识同时为下面学习几分之几解决求一个整体的几分之一是多少个物体的实际
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人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册教材分析说教材 教材分析分数的初步认识 这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的主要是使学生初步认识分数的含义这是学生第一次接触分数从整数到分数是学生认识数的概念的一次质的飞跃因为无论在意义上还是在读写方法以及计算方法上它们都有很大的差异认识几分之一又是认识几分之几的第一阶段是单元的核心是整个单元的起始课对学生的后续学习起着至关重要
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