小学生积累作文素材的方法通江县实验小学 王文冬作文教学是小学语文教学的重点和难点是学生语文综合素质的具体体现 我们做老师的在批改学生作文时可能都有这种感觉:内容空洞缺少条理像记流水账这让我们头痛静下来细想孩子们又何尝不为之头痛呢很多学生拿起笔来冥思苦想绞尽脑汁仍然认为没有东西可写.其原因有两个:一是他们没有有意识地捕捉生活中的写作素材二是学生没有把生活中得到的素材积累起来那么如何培养学生在
谈小学生个性化作文材料的积累大庆教培中心八百垧四小 李显君中小学生作文个性化研究工作开展以来广大语文教师积极参与践行着新课标对语文教学的要求不遗余力的进行着作文方法的探索本人多年从事小学语文教学工作亲历小学语文教改的多元与完善现结合平时的教学实际仅就个性化作文中材料积累方面的一点感悟总结如下期冀和教育同仁共勉多年来的作文教学让我们不难发现对于小学生来说写作文最大的困扰就是没有内容可写这也是作文
作文素材积累六法 培养和提高写作能力的途径有很多其中引导学生广泛积累写作素材是一条很好的途径尤其是在新课程改革的今天这条途径更为有效重要 如何引导学生广泛积累写作素材呢 一 阅读积累 入选语文教材的文章文质兼美典范性强是我们指导学生写作的最好范文我们要充分利用这些课文引导学生学习观察事物分析事物表达思想的方法如在学习《找春天》一课时教师可引导学生学习正是用多种感官去观察想象写出来的文章才
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老子说:自见者不明自足者不彰自伐者无功自夸者无长达芬奇说:微小的知识使人骄傲丰富的知识使人谦逊所以空心的禾杆高傲地举头向天而充实的禾穗却低头向着大地 低调不是没有个性沉默也不代表一无所知雄辩是银沉默是金低调是智者推崇的成熟半瓶水更容易有所响 低调是一种美德修养和自信是博大胸怀和超然洒脱的态度是人类个性的最高境界之一是精神财富满足后的自然沉淀是处世智慧和人格魅力低调优美真实自然含蓄更具有品
作文素材积累 2012 9月巧妇难为无米之炊高考作文要做到内容充实有意蕴就离不开一定的材料做支撑如果平时不注重材料的收集积累或手中的材料陈旧贫乏考场作文则不能给人以新颖有现实意义的印象结果可想而知为此辑录作文材料若干供同学们参考望认真阅读认真领会并学会从不同的角度运用以期举一隅而反三为高考作文备好料当然我们更提倡同学们在平时的阅读实践中收集更多更新颖的材料来充实我们的作文素材库使之在高考中发挥更
1阅读下面的材料然后按要求作文请以心态与环境为题写一篇不少于800字的记叙文或议论文思路点拨:心态指心理状态也包括认识主体的思维个性性格等方面环境在话题材料中侧重于自然环境作文过程中也可以写社会环境心态与环境是个充满辩证思维的关系型话题因此我们必须对话题涉及的两个概念之间的关系有比较准确的把握:①心态创造环境相同的自然环境和社会环境在不同人的心目中往往有迥异的差别主要是由不同的心态造成的在一定的意
引导小学生积累写作素材作文教学是教学中让孩子们倍感压力的一项学习活动小学生为什么写起作文来就五话可说呢关键在于缺乏积累主要是:学生缺乏充实的生活积累不少学生尤其是城市学生整天从家门到校门学习围绕语文数学英语等主科转活动少生活单调学生缺乏一定的积累学生看课外书少而且不求甚解学生不注意观察周围的人和事对人和事的观察停留在表面即使他们身边有许多有意义的事情赏心悦目的景致包含哲理的现象等尽如过眼云烟
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中学生作文写作素材积累(二)历史人物类写作素材之项羽? 1.项羽昔日的楚霸王纵然有盖世神功也无法改变楚国破灭的事实乌江旁他已被敌军层层包围空气中飘荡着象征繁盛的楚歌悠远婉转此刻他刚毅无比的心开始脆弱起来看到四处躺着的无数兄弟他懊恼曾经的刚愎自用悔恨楚国的大好局势和弟兄的生命葬送在自己手里怀着深深的自责他把刀架在了自己脖子上刹那间血染红了乌江河畔倒映着半边天空残阳如血楚歌依然哀婉缠绵一个巨人
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