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板块二重点4类命题情境抓关键、寻规律情境(一) 五育并举 立德树人目 录/CONTENTS德育为先,立德树人智育为核,提升能力体育为基,享乐强体美育为魂,陶养身心1234劳育为本,习得技能5考向一德育为先,立德树人考向二智育为核,提升能力考向三体育为基,享乐强体考向四美育为魂,陶养身心考向五劳育为本,习得技能THANKYOU!
德育为先 安全为首 ----鱼洞南区学校召开学生仪容仪表暨 纪律教育大会 9月26日下午鱼洞南区学校德体艺卫处保卫处两大部门联手组织召开全校学生仪容仪表暨纪律教育大会本次大会是我校九月低碳生活及安全月主题的一个主要内容整个大会分初中生和小学生两大部分历时两节课会上学校校长党委书记陈渝同志首先将学
严慈并举 育人育心 方龙俊我从事班主任工作已经两年多这两年的工作经验告诉我:一个好的班主任首先要有耐心学会宽容学会交流严而有度对班级要根据班级实际情况实行人性化管理对双差生要用以情换心心心交流的方式进行个性化教育做到育人先育心我所带的2011级计算机应用班是个就业班班内大多数学生活泼可爱富有朝气积极向上学习基础一般通过一学期的班级建设和管理现已基本形
心育德育并举的小班后进生转化方案摘要:后进生转化工作是德育工作最为艰巨的工作在大班管理中因人数多使班主任无心顾及后进生来回避这个难题而小班化管理中每一个班主任必须面对笔者在几年班主任生涯中通过从心理辅导和德育两个方面双管齐下分三步走进行后进生转化本文主要从理论分析和实践操作两个方面阐释关键词:心育 德育 后进生 一提出问题——后进生转化是小班管理不可回避的困局(1)招生制度造成公办初中小班
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育人德为先——平利县中学教师徐春梅先进事迹徐春梅女1972年8月出生1995年毕业于西安外国语大学本科学历省级骨干教师1995年7月分配到巴山深处英语教育落后的八仙中学任教期间担任英语教学和班主任工作及英语教研组长2002年9月至今从事平利县中学高中英语教学和班务工作近年来先后荣获省级教学能手市级优秀教师县十佳优秀教师十佳优秀班主任等荣誉称号用爱耕耘奉献为尚
教育创新之德育为本???荆州市沙市实验中学 曾利惠 13972109507 514182241从毕业到走上讲台不知不觉已经有了十多个春秋十多年的初中教学生涯虽然没有太多的成功经验却有一些自己的心得体会自2006年实行课改以来我不断从理论上学习从自己的教育教学中试着创新努力使理论和实际相结合创新教育包含的内容较多从教学理念的创新到教学的创新等等教育需要做出的新选择非常的多那么创新的教育是将往
五课并举促进教师专业成长 如果说新课程改革唤醒了广大教师但我认为它更唤醒了新课程改革的领跑者——教导因为只有教导才能引领教师们将目光投向一线发现并梳理出教师在教学中出现的实际问题并从理论高度与实践层面提出切实可行的解决问题的相关策略长期以来我一直坚持把教学水平作为是教师成长评价的重要指标一直坚持校本教研的宗旨是解决教师来自的实践困惑提升教师的教学
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