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    第三讲 两角和与差的正弦、余弦和正切 1.基本公式(1)sin(α±β)=(2)cos(α±β)=(3)tan(α±β)=(4)sin2α= (5)cos2α=== sinα·cosβ±cosα·sinβcosα·cosβ?sinα·sinβ2sinα·cosαcos2α-sin2α2cos2α-11-2sin2α(6)tan2α=tan(α±β)(1?tanα·tanβ) [答案] B [答案]

  • 有详答案3.1.2(二).doc

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    三两角和两角差倍角半角的正弦余弦正切的公式:1两角和与两角差的正弦余弦正切的公式:(二)三角函数的变换利用两角和与两角差的三角函数公式可以把 的三角函数用角 ɑ 与角 的三角函数来表示但注意切勿把 的三角函数按分配律来计算如 一般不等于

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    两角和与差的正余弦(1)一课题:两角和与差的正余弦(1)二教学目标:1.进一步熟悉两角和与差的正(余)弦公式能正确运用公式进行简单的 三角函数的化简求值2.掌握一些角的变换技巧能选择恰当的公式解决有关问题3.了解由三角函数值求角的方法三教学重难点:公式的运用四教学过程:(一)复习:1.及公式2.练习 3(1)(2)(3).(二)新课讲解:例1:已知

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  • --五节--.doc

    一选择题1.(2012·成都联考)已知锐角α满足cos 2αcos eq blc(rc)(avs4alco1(f(π4)-α))则sin 2α等于(  )A.eq f(12)           B.-eq f(12)C.eq f(r(2)2) D.-eq f(r(2)2)解析:由cos 2αcos eq blc(rc)(avs4alco

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    - 7 - 第六课时两角和与差的余弦、正弦、正切(三)教学目标:进一步熟练掌握两角和与差的余弦、正弦、正切公式的灵活应用;提高学生的推理能力,培养学生用联系变化的观点看问题,提高学生的数学素质,使学生树立科学的世界观教学重点:利用两角和与差的余弦、正弦、正切公式解决一些综合性问题教学难点:怎样使学生对所学知识融会贯通,运用自如教学过程:Ⅰ复习回顾cos(α±β)=cosαcosβsinαs

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