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尊重孩子寓教于乐 ----------家长育儿心得体会光荫如梭在这不经意的日子里灿灿从只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的小大人了从穿着开裆裤只会喊妈妈进入到贝贝班到如今见到别人就自豪的说我是中班小朋友了一转眼我们的宝贝快四周岁了随着年龄的增长自我意识独立意识的增强也不在是你眼中曾经的那个宝宝了他有时也会抓住大人的缺点提出意见或是在心里质疑大人了 面对这个小大人我们都有这样那
尊重孩子的选择汉朝著名史学家班彪有两个儿子一个叫班固一个叫班超兄弟俩小时都很聪明班固长得文文静静9岁时就读了不少诗词歌赋及《左传》等历史著作会写文章班超的文章学问比哥哥要稍逊一等但也读了不少书他还有个特点就是活泼爱动性格开朗吃苦耐劳有一次班彪问两个儿子长大了想干什么我要学习司马迁继承父业写出一部好史书来哥哥首先回答我我要效法张骞通西域安定国家的边疆弟弟也不甘落后父亲看着两个儿子欣慰地笑了说:
理解孩子的天性 让孩子快乐成长从天性来说孩子生来就是探索者有着强烈的探究和学习欲望好奇心驱使他一次又一次地尝试不怕困难不怕失败直到掌握为止正像孩子学走路绝不因畏惧摔跤而放弃这比很多成年人面对困难时的态度要强得多孩子往往喜欢自己动手做事在做的过程中寻找答案并把新的信息储藏在大脑中这些 信息储存得越多他将来的智力水平就会越高学习新的技能就会越快 家长如果没有充分利用孩子喜欢探索的特点在他玩耍
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.尊重孩子的第一逆反期 ---听《牵手两代—--亲子课程》有感 吕懿轩家长前一段时间在幼儿园参加了由大张老师组织的家长会讨论的话题是—在孩子的第一逆反期家长应该怎么办我们共同学习了《牵手两代—亲子课程》得出了统一
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想 托马斯和蔡斯对婴儿气质分类的理论按照婴儿对外界环境的适应性 生活节律情绪状态 趋避性等表现将婴儿分为四种类型 1容易型 2困难型 3迟缓型 4混合型:35 各种类型有什么特点爱心 什么促使自我激励型者行动:萌发了某种创造性的思维在他的头脑中冒出的概念美妙的幻想期待实现的梦想寻求某种
孩子需要尊重 □赵素美 周日下午儿子说什么也不肯去上学了理由是爸爸不尊重他我一头雾水丈二和尚摸不着头脑心里非常着急在我的一再追问下老公终于说出了真相原来上午老公带儿子去县城玩恰好碰到了几个老同学于是中午他们在餐馆聚了一下饭桌上他们忆过去聊家常迟迟不肯散去于是儿子往老公里发送了一条提示信息:几点了还让孩子做作业吗响了老公看到信息笑了并当众拿让他的几位同学看了看其他几个人顿觉有点不好意思
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