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2010年度安庆市化学学科教学论文评选参评论文初中化学教学改革初探太湖县弥陀镇河口中学 周康林 师生互动交往的舞台学生教师两点一面构筑成一个拥有无限空间的世界什么样的是理想的理想的:学生热情洋溢思维敏捷是探究的主体是的主人教师亲和敏锐从容是学习的伙伴理想的:师生和谐的互动心灵与心灵在对话思想与思想在碰撞智慧与智慧在共享目前农村初中化学上普遍存在着一种通
初探初中化学高效教学龙山县兴隆九年制学校 刘斌新课程教学要求时短高效但不等于不要教学质量素质教育也不等于不要学生的认知基础那么怎样才能做好初中化学教学高效呢我结合多年的教学实践在此谈一些个人的体会一走近学生——生成高效的前提1.让学生喜欢上化学教师教师与所教的学科知识有一定的连带关系如果学生喜欢上某位教师那门学科的教学质量就会明显提高假如学生不喜欢某位教师那么学生就与那位教师
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初中化学教学探究式学习初探 探究式学习是新课程提倡的基本教学理念是指在教师的引导下以学生自主学习和合作讨论为前提以现行教材为基本探究内容使学生有自由表达质疑所学知识应用于解决实际问题的一种学习方式其基本程序是:依据一定的事实提出问题-进行科学假设或预测-设计方案验证假设-拓发展与应用那么怎样把探究式学习应用于化学教学中呢下面略谈笔者的观点和做法 ?一创设情景提出问题激发探究欲望欲望?提出问题
初中语文教学优化浅谈科学和系统的学期 单元课时教学目标归根到底要靠教学这个主阵地来落实因此 我们不能只象征性地在传统教学套路的首尾添加 出示目标 和 达标检测 两个环节 就美其名曰 目标教学 而从根本上忽略了目标教学指向明确注重培养学生的参与意识和自学能力等精神实质使教学仍停滞在方法陈旧 随意性大 满堂灌 的高耗低效状态 因此优化目标教学的教学流程使其既有较强的可操作性
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新课改下初中化学教学初探王 波全日制义务教育《化学课程标准》指出:作为科学教育的重要组成部分新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发发挥学科自身的优势将科学探究作为课程改革的突破口激发学生的主动性和创新意识促使学生积极主动地学习使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学进行科学探究联系社会生活实际和形成科学价值观的过程让每一位学生以轻松愉快的心情去认识多彩的化学世界给每一个学生提供平等的学习机会
栏目责编: 志 远
初中物理教学初探一物理新课程标准的剖析新课程标准符合时代的要求体现了以人为本以学生发展为本的精神新课程标准注重知识与技能更强调学习的过程与方法并增强了对情感态度与价值观培养新课程标准的内容化繁为简化细为粗为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间新课程标准要求教学要充分发动学生的主动性强调在师生互动和生生互动中实施自主探究合作式学习新课程标准注重了全体学生的发展改变了学
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