o e一教学重点: 1学会三个单韵母的读音掌握字母的形能正确书写字母 2掌握单韵母的四个声调二教学难点: 1能正确书写3个单韵母 2能直接读出带调韵母的音三教学过程:四课时三课时 第一课时 一谈话激趣 从今天起我们就开始学习汉语拼音了在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友你们高兴吗同学们你们知道吗汉语拼音的用处可大了它可以帮助我们识字学习普通话读注音读物是我们学习的
培养良好的学习习惯(1)教学目标: 掌握正确的读写姿势懂得养成良好的读写姿势的重要性学会正确使用整理学习用品懂得应该爱惜学习用品教学重难点: 掌握正确的读写姿势培养良好的学习习惯课时安排:3课时教学过程:第一课时一谈话导入1.小朋友们今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样启发学生回忆早晨爸爸妈妈做了些什么说了些什么自己做了些什么2.板书:我上学了(指导学生高兴地读一读)3.听歌曲边听边表演(太阳
教 师学 科语文执教时间:200 9年 月 日 ( 周 )a o e年 级一年级教学目标知识和技能1学会aoe 3个单韵母读准音认清形正确书写 2知道单韵母有4个声调认识声调符号能直接读出带调aoe的音 3认识书写汉语拼音的四线格学习使用四线格过程和方法学生能通过自我探索发现找到隐藏在插图中的字母的形在模拟唱歌打鸣的活动 中读准字母的音情感态度价值观该课的训学生明白
<一年级 语文 吕海霞>汉语拼音教案b p m f【教材简析】 本课共有四部分第一部分是情景图是为了提供教学字母的情境激发孩子学习拼音的兴趣第二部分是b p m f及其表音表形图第三部分是拼音在四线格里的书写【教学目标】 1.学习 b p m f四个声母读准音认清形正确书写 2.学会声母b和单韵母a拼成音节的方法 3.学会带调拼读音节【重点】 读准声母b p m f的音练习带调拼
春秋教育个性化辅导教案 授课教师谢正伟授课对象 梁洪武授课时间2014-02-07 14:00—15:30()课型新课授课题目汉语拼音专项复习教学目标 1要掌握汉语拼音的23个声母24个韵母16个整体认读音节和声调2能够准确地拼读音节会认读轻声认识大写字母和隔音符号能背诵默写字母表具体地说能看拼音写字词句能辨认是否整体认读音节是否该读轻声能根据词定音划去不合适的音节能按照汉语拼音字母表
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《汉语拼音12》教案教学目标:一知识目标:1学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyinyun读准音认清形正确书写2学习声母与前鼻韵母组成的音节准确拼读音节读准三拼音节复习ü上两点省写规则3认识8个生字正确朗读句子儿歌二能力目
10 ao ou iu学习目标: 一.知识与能力1学会复韵母ao ou iu及其四声读准音记清形正确书写2学会声母与ao ou iu拼读音节3能够看图说话根据音节拼读句子4能够自己拼读儿歌做到词语连读二.过程与方法1学会复韵母ao ou iu及其四声读准音记清形正确书写三.情感态度与价值观1巩固复习ao ou iu及其四声2学会声母与ao ou iu构成的音节包括三拼音
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教学设计文案学段低段学科小学语文教材版本人教版年级一课题汉语拼音《ɑo ou iu》【教学目标】根据《新课程标准》及本组拼音训练的主要意图和学生实际情况我确定了本节课的教学目标:知识与技能:学会复韵母ɑo ou iu 及其四声能够读准音认清形
汉语拼音gkh教案设计理念: 低年级学生自制能力差思维形象具体化无意注意又占据优势只有注重教学内容的具体性和直观性才能符合儿童的心理特点《语文课程标准》中实施建议也指出:汉语拼音教学尽可能趣味性宜以活动和游戏为主因此在教学中教师要积极合理地运用现代教学方法和教学手段进行愉悦教学创设丰富多彩的教学情境力求做到教学具有趣味性富有童趣激起学生学习汉语拼音的乐趣《语文课程标准》还指出:学生是学习和
课题 汉语拼音5 gkh集体备课 个案补充【教学内容】 课本1617页 【教学目标】 1学会gkh3个声母读准音认清形正确书写 2读准gkh与单韵母相拼的音节 3初步掌握三拼连读的拼音方法4通过观察图画感受大自然的美 5认识5个生字会读儿歌【教学方法】自主合作探究点拨
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