实施素质教育 促进全面发展——金溪县琅琚镇中心小学实施素质教育工作情况汇报根据省市有关文件精神现就我校近几年来实施素质教育工作简要汇报如下:一基本概况琅琚镇中心小学座落在琅琚镇街东200米处是一所历史悠久的完全小学学校创办于1936年时称金溪县立第三区中心小学建国后学校更名为金溪县琅琚中心小学一直沿用至今目前校园占地面积23025平方米校舍建筑面积5536平方米有18个教学班在校学生736人
深入实施素质教育 促进学生全面发展--刘延东在出席人大附中素质教育成果展示活动时强调2010-08-08 新华社北京8月7日电 中共中央政治局委员国务委员刘延东7日出席中国人民大学附属中学素质教育成果展示活动时强调要认真学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要紧紧围绕培养什么人怎样培养人的重大问题推动基础教育科学发展全面实施素质教育促进学生德智体美综合素质的全面提升 刘延东指出60年来人大
实施素质教育促进我县义务教育均衡发展竹溪县城关镇中心学校 龙波近年来我县把优先发展教育努力促进全县义务教育均衡发展放在首位举全县之力做出了一大批利国利民的大好事大实事这充分表明我县对把教育提高到实现中华民族伟大复兴的伟大战略地位相当重视时刻着党和国家赋予我们教育的重大历史使命县教育系统紧紧围绕着这一中心主题在加强教师队伍建设提高教育关爱水平实施素质教
抓综合素质考评促进学生全面发展——班主任用分数来管理班级和义学校 初二(5)班 班主任:张丽娟中学的基础教育必须适应未来社会对各类人才的基本要求培养学生成才的基本素质但是今天的中学生必须具备什么素质应该养成哪些好的习惯以应对未来这些问题常常引起我们深思其核心就是我们如何来评价学生的问题无数事实说明:教会学生学会做人学会做事学会学习的要求已成为学生未来走向社会服务社会的基础条件那种有知识缺文明有学
提升教师素质??促进教师发展??????我校是一所县直学校的教师素质参差不齐为此提高教师素质迫在眉睫那怎样提升教师素质促进教师发展呢一大力提高教师的素质促进教师专业化发展? 随着世界范围教育改革浪潮的发展发达国家普遍拓宽了师范教育的范围引进了教师教育的概念??? 教师的教育它包括教师的职前专业预备教育新教师的入职辅导教育和在职教师的专业发展教育三个方面长期以来教师的教育概念仅局限于职前教育这
培养学生综合素质 促进学生全面发展小学生初中生《成长记录》和《高中生综合素质评价手册》按照教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》(教基二[2014]11号)和山东省教育厅《关于完善初中学业水平考试和综合素质评价制度的指导意见》(鲁教基发[2015]5号)的要求临沂市教育科学研究中心与电子工业出版社编写了《小学生成长记录》《初中生综合素质成长记录》和《普通高
实施综合素质评价 促进学生全面发展鹿泉市大河镇杜童小学教师 郭会芹教育的意义在于引导和促进学生的全面发展对学生的评价是新课程理念下教育教学的重要组成部分因此评价必然要重视学生的发展性功能学生有成长过程和个体差异评价时不仅仅评价学生的现在更要着眼于学生的未来不仅仅学生的学业成绩更要发现和发展学生多方面的潜能不仅仅考查学生对知识技能的掌握更要评价学生在情感态度价值观创新意识和实践能力
培养良好心理素质 促进学生全面发展 河北省邯郸市磁县教师进修学校---李全顺【摘要】未来的竟争是心理素质的竟争需要生理心理和人格都健全的人才心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育是新课程实施中最关键的一个目标加强心理健康教育提高学生心理素质使学生健康快乐成长全面发展培养和造就21世纪创新人才 [关键词]学生 心理健康 全面发展新课程标准要求实施素质教育使学生全面发展而心理健康教育是提高学
目前有两种观点一种认为素质教育的提法没有必要素质教育并不是一种新思想新观点而是对全面发展教育的解释和重复另一种认为素质概念的提出实质是把我们的教育方针中的培养目标综合化了把德智体全面发展的教育概括为提高素质这比以往割裂的理解更全面更深刻认为素质教育是全面发展教育的进一步发展笔者在论述素质教育是一个教育教学的终极理想而全面发展教育是一个基本的教育理论再来探讨二者之间的关系:??? 一全面发展教育是实
科学发展共建和谐全面推进素质教育——江阴市长寿中学综合督导评估自评报告一.学校基本情况长寿中学原名培元中学创办于1944年1968年扩办高中部1996年高中部停止招生恢复为纯三年制初中学校一贯以来认真贯彻党的教育方针严格执行教育法规实施素质教育在多年的办学过程中根据学校实际结合素质教育和新课程改革实践活动的要求确立了为社会文明育人为学生发展奠基的办学宗旨和求是唯实的校训初步形成了求实奋进的校
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