教学设计 幂 的 运 算 (第3课时) 积的乘方一教学背景(一)教材分析本节课的内容是乘法法则的延续在以后的内容和实际生活中应用广泛. 积的乘方是继同底数幂乘法幂的乘方的又一种幂运算从数的相应运算入手类比过渡到式的运算从中探索归纳式的运算性质使原有知识得到扩充自然地引入到整式运算为整式运算打下基础和提供依据这节课无论从其内容还是从所处地位都十分重要的是后继学习整式乘除与因式分解的桥梁.(二)学情
教学设计 幂 的 运 算 (第2课时) 幂的乘方一教学背景(一)教材分析本节课是在前面学习的基础上进一步学习幂的乘方是对幂的意义的理解运用和深化.让学生体会幂的乘方运算是一种比乘法还要高级的运算提高学生数学运算能力.本节内容又是整式的乘法的主要依据也为后面学习方程函数做了准备.(二)学情分析学生已经学过乘方并掌握代数式的意义这为本课奠定了基础.从学生的认知规律看学生已学习了乘方的意义﹑幂的意义以
=(1) 根据乘方定义(幂的意义)(ab)3表示什么猜想幂的意义(ab)n = 三个或三个以上的积的乘方是否也具有上面的性质 怎样用公式表示 【例1】计算:(1)(3x)2 (2)(-2b)5 (3)(-2xy)4 (4)(3a2)n . = (-2)4 x4 y4例题解析≈(ab)n = an·bn = (2×5)8反向使用am · an =amn(
=(1) 根据乘方定义(幂的意义)(ab)3表示什么猜想幂的意义(ab)n = 三个或三个以上的积的乘方是否也具有上面的性质 怎样用公式表示 【例1】计算:(1)(3x)2 (2)(-2b)5 (3)(-2xy)4 (4)(3a2)n . = (-2)4 x4 y4例题解析≈(ab)n = an·bn = (2×5)8反向使用am · an =amn(
#
#
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.幂的乘方与积的乘方 第一课时 幂的乘方 备课人:王生明课前准备:1计算(1)(xy)2·(xy)3 (2)x2·x2·xx4·x (3)
课题: 幂的运算(3)第三课时 积的乘方主备人:王刚喜 审核人: 杨明 使用时间:2011年3月 日 年级 班 : 学习目标:1.经历探索积的乘方的运算法则的过程进一步体会幂的意义.2.理解积的乘方运算法则能解决一些实际问题.3. 在探究积
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.幂的乘方和积的乘方 第二课时 积的乘方 备课人:王生明课前准备:(1) (2) (3)(4)(5)(6)(7) (8) (9)二自学提示: 知识点:
导学案 幂 的 运 算 (第1课时) 同底数幂的乘法导学案一学习要求(一)学习目标了解同底数幂乘法运算的性质运用性质熟练进行计算并能解决一些实际问题.(二)学习重难点重点:理解并正确运用同底数幂的乘法法则.难点:同底数幂的乘法法则的探究过程.二课前预习1.光在真空中的速度大约是3×千米秒太阳系以外距离地球最近的恒星是比邻星它发出的光到达地球大约需要年.一年以3× 秒计算比邻星与地球的距离约
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报