相关文档

• B9-高二英语-阅读理解-感谢劲松周静提供.doc

  B9 \* MERGEFORMAT8 阅读理解与分析1．通过对学生逻辑/思维力的有效训练，促使学生对事物的发生发展有预判能力，激发学生思辩的主动性2．通过合理规划学习，培养学生时间管理能力，提高学生的条理/效率性3．通过构建推断法，提升学生推导论证能力，引导学生掌握阅读理解的方法及技巧（5分钟）找一道逻辑思维题，激发学生的逻辑思维力 Our room was on the second flo

• B9-高一英语-阅读理解-感谢海黄庄于大伟提供.doc

  B9 \* MERGEFORMAT8 阅读理解与分析1．通过对学生逻辑/思维力的有效训练，促使学生对事物的发生发展有预判能力，激发学生思辩的主动性2．通过合理规划学习，培养学生时间管理能力，提高学生的条理/效率性3．通过构建推断法，提升学生推导论证能力，引导学生掌握******的方法及技巧（5分钟）找一道逻辑思维题，激发学生的逻辑思维力（30分钟）例 1完成效果：计时用时：______

• B5-初二语文-记叙文阅读-感谢劲松梁雅琼提供.doc

  B5 \* MERGEFORMAT9 1．通过对学生阅读\理解力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生阅读的主动性2．通过强化自我意识，培养学生的自我控制能力，提高学生的坚持\自控性3．通过掌控分析法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握记叙文阅读中概括的方法及技巧（15分钟）概括：就是 \t _blank 形成概念的一种 \t _blank 思维过程和方法。即从思想中把某些具有一些

• B9-初二物理-透镜及其应用-感谢劲松齐梅云提供.doc

  B9 \* MERGEFORMAT5 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。1．通过对学生逻辑/思维力的有效训练，促使学生对事物的发生发展有预判能力，激发学生思辩的主动性2．通过合理规划学习，培养学生时间管理能力，提高学生的条理/效率性3．通过构建推断法，提升学生推导论证能力，引导学生掌握透镜及其应用的方法及技巧（5分钟）找一道逻辑思维题，激发学生的逻辑思维力

• B9-高三物理-牛顿运动定律-感谢劲松齐梅云提供.doc

  B9 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。1．通过对学生逻辑/思维力的有效训练，促使学生对事物的发生发展有预判能力，激发学生思辩的主动性2．通过合理规划学习，培养学生时间管理能力，提高学生的条理/效率性3．通过构建推断法，提升学生推导论证能力，引导学生掌握牛顿运动定律的方法及技巧（5分钟）找一道逻辑思维题，激发学生的逻辑思维力

• A3-高二-英语-阅读理解-感谢广渠门徐昌英提供.docx

  \* MERGEFORMAT9 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京广渠门　　校区 徐昌英老师 研发。课程名称学生___________　学　科 _________　年　　级 _____________教师___________　平　台 _________　上课时间 _____________通过对阅读流程和阅读技巧的类比，理解阅读理解的一些技巧（概念、公式、定理、原理、规律

• A2-高二-英语-阅读理解-感谢广渠门徐昌英提供.docx

  该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京广渠门校区 徐昌英老师 研发。z课程名称学生___________　学　科_________　年　　级 _____________教师___________　平　台_________　上课时间_____________通过对阅读流程和阅读技巧的类比，理解阅读理解的一些技巧（概念、公式、定理、原理、规律）通过对学生的视觉刺激，促进学生对阅读理

• B2-初一英语-感谢劲松徐凡凡提供.doc

  B2 \* MERGEFORMAT6 人称代词教学目标1．通过对学生观察\注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性2．通过掌控任务表的使用，提高学生的坚持\自控性，培养学生自我控制能力3．通过掌控观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握人称代词和物主代词的方法及技巧任务是否完成完成效果评价例1□是　　□否老师给出中肯的评价。学生踏实好学，遇到不懂得

• A1-高三语文-内容理解-感谢劲松赵春分提供.docx

  内容理解学生___________　学　科_________　年　　级_____________教师___________　平　台_________　上课时间_____________内容是什么原因是什么题型切入点：什么人，做了什么事，原因是什么？壁画简媜??? ①我在台大①文学院拥有很多幅壁画，有时候，我简直是个快乐的画廊主人。　　②高中时候，有一

• B9-初二数学-一次函数-感谢劲松校区罗丙奎提供OK.doc

  B9 \* MERGEFORMAT7 1．通过对学生逻辑/思维力的有效训练，促使学生对事物的发生发展有预判能力，激发学生思辩的主动性2．通过合理规划学习，培养学生时间管理能力，提高学生的条理/效率性3．通过构建推断法，提升学生推导论证能力，引导学生掌握构建推断法的方法及技巧（5分钟）质点在第一象限及轴、轴上运动，在第一秒钟，它从原点运动到，然后接着按图中箭头所示方向运动[即]，且每秒移动一个单