平行与垂直(讲义)1(教材1题)下列推理正确的是()A.因a∥b,b∥c,故c∥dB.因a∥b,b∥d,故c∥dC.因a∥b,a∥c,故b∥cD.因a∥b,c∥d,故a∥c 2(教材第3题)下列说法中正确的个数为()①在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线 ②经过一点有且只有一条直线与已知直线平行 ③平行同一直线的两直线平行 A.0个 B.1个C.2个 D.3个 3(教材2题)下列推理正确的是(
认识平面图形(讲义)1(教材3题)如右下图所示,用“>”、“<”或“=”连接下列各式,并说明理由 AB+BCAC,AC+BC AB, BC AB+AC,理由是 .2(教材5题)用一个钉子把一根细木条钉在墙上,木条就可能绕着钉子转动其原因是;当用两个钉子把木条钉在墙上时,木条就被固定住了,其依据是___________________3(教材8题)直线AB上有一点C,直线AB外有一点P,由A、B、
环球雅思学科教师辅导讲义 讲义编号: 学员编号: 年 级:七年级 课时数:3课时 学员:郭子诺 辅导科目:数 学 学科教师: 课 题图形的初步认识教学目的会识别出图形的类别及特征2.通过正视图俯视图和左视图
环球雅思学科教师辅导讲义 讲义编号: 学员编号: 年 级:八年级 课 时 数:3 学员: 辅导科目:数学 学科教师:焦倩倩课 题图形的初步认识 教学目的认识柱体椎体球会画立体图形的三视图了解基本图形的平面展
第二讲:截面与三视图(讲义)1(教材4题)用一个平面去截①圆锥;②圆柱;③球;④五棱柱,能得到截面是圆的图形是 ()A①②④ B①②③ C②③④ D①③④2(教材5题)如下图1所示,用一个平面去截一个圆柱,则截得的形状应为()(1) (2) 3(教材3题)正方体的截面不可能是( )A四边形 B五边形 C六边形 D七边形4(教材7题)如上图2所示,用一个平面沿与棱平行的方向去截一个棱柱
第一课:丰富的图形世界(讲义)1(教材8题)把一块学生用的三角板以一条直角边为轴旋转成的形状是 2(教材9题)薄薄的硬币在桌面上转动时,看上去象球,这说明了 3(补充)下列说法中正确的是( ) A棱柱的侧面可以是三角形B棱柱的各条棱的长都相等 C正方体的各条棱长都相等D棱锥的侧面展开图是三角形4(作业10题)下列立体图形中,有五个面的是( )A.四棱锥B.五棱锥C.四棱柱 D.五棱柱5(教材10
泽仕学科教师辅导讲义学员:钱伟杰 辅导科目:数学 年级:初一 学科教师:张先安授课日期及时段课 题图形认识初步重点难点考点1.初步学会应用图形与几何的知识解释生活中的现象及解决简单的实际问题2.逐步掌握学过的几何图形的表示方法能根据语句画出相应的图形会用语句描述简单的图形.学习目标1.认识一些简单的几何体的平面展开图及三视
平行与垂直(讲义)1(教材1题)下列推理正确的是()A.因a∥b,b∥c,故c∥dB.因a∥b,b∥d,故c∥dC.因a∥b,a∥c,故b∥cD.因a∥b,c∥d,故a∥c 2(教材第3题)下列说法中正确的个数为()①在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线 ②经过一点有且只有一条直线与已知直线平行 ③平行同一直线的两直线平行 A.0个 B.1个C.2个 D.3个 3(教材2题)下列推理正确的是(
第四讲:图形的初步认识一相关知识链接:1.认识立体图形和平面图形我们常见的立体图形有长方体正方体球圆柱圆锥此外棱柱棱锥也是常见的几何体我们常见的平面图形有正方形长方形三角形圆立体图形和平面图形关系立体图形问题常常转化为平面图形来研究常常会采用下面的作法(1)画出立体图形的三视图立体图形的的三视图是指正视图(从正面看)左视图(从左面看)俯视图(从上面看)得到的三个平面图形(2)立体图形的平面展
51认识垂直与平行一、我会填。1.在同一个平面内不相交的两条直线的位置关系是()。2.长方形的每组对边互相( ),每组邻边互相( )。3.教室中黑板的长边和短边互相( )。4.数学书中的两条长边互相( )。5.五线谱的五条横线互相( )。二、判断。1.不相交的两条直线叫做平行线。()2.长方形相对的两条边是一组平行线。()3.中两条线没有相交,就可以看作一组平行线。()4.互相平行的两条直线,
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