单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习 (1)364568236009 (2) 407005-215129 (3)165×182 (4)33138÷63 (5)784365-493 (6)343×725÷175 用计算器计算两步式题 用计算器计算40000-165×182提问:这道题含
用计算器计算两步式题的教案息烽县石硐小学黄孝国【教学内容】用计算器计算两步式题 教材第102103页 【教学要求】1.使学生初步学会用计算器进行两步式题的计算2.培养学生认真仔细学习的态度 3.在教学在渗透法制教育——介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关知识培养学生的环保意识【教学过程】 一复习 1.用计算器计算 312×250 364568236009 33138÷63
内容 用计算器计算稍复杂的两步式题 主备人 复备栏备课时间: 上课时间: 教学内容:教材第102—103页例题试一试想想做做1—4题教学目标: 1让学生进一步认识计算器了解计算器的基本功能会用计算器计算两步式题 2让学生使用计算器进行大数目的计算并通过计算探索与发现一些简单的数学规
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两步应用题(4)九年义务教育小学数学第五册12计算3925100-4218×384÷46458542112听算150150800-300120×3666÷330050036022212视算240026004000-400204×52800÷45000360010207004苹果比梨多多少筐 问题条件分析(1)苹果有45筐(2)
两步计算应用题丰泽区 杜嫦娥应用题是小学数学教学的重要内容解答应用题能使学生把认数和计算中所掌握的基础知识以及基本数量关系运用于实际加深对四则运算意义的理解既培养学生分析问题解答问题的能力发展学生的逻辑思维能力又可以使他们受到思想品德教育因此教学是整个小学数学教学中的一个重点但也是一个难点尤其是三年级刚接触两步计算应用题不少学生感到学习有困难失去了学习的兴趣信心三年级学生的思维有了一定发
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综合算式:6×4÷3 =24÷3 =8(辆)
两步计算的应用题教学内容:教材第8081页上的内容和练习二十一的第12题教学目的:使学生初步掌握两步应用题的分析方法会分步列式解答含有三个已知条件的两步应用题教学重点:学会分析和解答含有三个已知条件计算的应用题教学难点:正确分析并解答含有两个已知条件的两步应用题教学关键:分析和解答两步应用题首先要读懂题意审好题找出关键词句其次必须教给学生分析和找中间问题的方法教学过程:一复习出示投影片让学生口答:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用计算器计算658567= 789×67=72009÷127= 4205—2938=300×6= 667333-500=先用计算器计算下面各题再找一找规律9999×1=99999999×2=9999×3=9999×4=9999
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程 新思想 新理念苏教版四年级数学用计算器计算口答:504095-45120÷422×30 古代 (算筹)几百年前(算盘) 现代(计算器) 现代(电子计算机)现在计算器使用十分普遍拿出你带来的计算器先在小组中交流然后向大家介绍你的计算器显示器键盘开机键清除键用计算器计算3827326587
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