注意教育观念的改变提高教学质量面对时代的发展及实施素质教育的要求我国教育的观念内容和方法正在发生着深刻的变化但是环境仍存在着与素质教育不相符的现象如教师单向灌输知识学生被动接受知识导致学生在学习中的主体地位未得到很好的体现不能有效地培养学生的创新精神和创新能力使素质教育落不到实处主动参与学会思考是现代人不可缺少的具有可持续发展性质的基本素质应努力提高教学中学生的参与程度教学是教师思维
更新教育观念 改变教学模式—学习总结保定市第二中学分校 刘勇培养适应未来社会发展的新型人才使数学教学为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题是摆在广大教师面前的极为重要的任务这就需要我们在新教育理念指导下改变过去的备课模式与教学模式过去备课往往是更多地考虑自己怎么上一堂课很少站在学生的角度想问题上课时总是沿着自己的教学思路把学生引入自己的教学设计忽视学生去钻研领悟和感觉的过程
更新观念切实课改提升教学质量 石家庄市第十五中学 刘育从今年暑期开始我认真进行了网上学习通过学习使我加深了对新课程改革的认识促进我深入思考什么是好课怎样才能提高教学实效也使我有机会深入反思网上学习丰富了我的头脑增长了见识对今后的教学有很强的指导意义现将我的一些具体收获汇报如下:一不断学习充电提高教师素质俗话讲:打铁需得自身硬 一个人被一个社会所淘汰不
体现课改理念 提高教学质量促进学生发展 ——2007年中考命题经验介绍 颜 敏各位专家同盟:你们好今天我非常荣幸能够参加福建省新课程思想品德和思想政治教学研修活动并作经验交流发言在此我表示衷心的感谢:感谢省普教室对我的信任和厚爱感谢漳州市普教室对我的关心和支持现在我想先把漳州市教育局《2007年
增强素质教育意识提高教学质量一转变教育观念增强素质教育意识实施素质教育是针对我国基础教育严重存在应试教育的倾向而提出的改革举措其目的在于真正落实 党和国家的教育方针使每一个学生得到全面发展同时实现个性发展其根本目的在于提高全民族素质 九年义务教育从根本上来说是国民最基础的素质教育小学数学作为九年义务教育的一门重要学科理应 坚持联系教学实际坚持面向全体坚持全面发展坚持学生的主动性促进个性发展坚持打好
教育观念的转变靳玉乐《新课程改革的理念与创新》一书分为新课程改革的背景与目标基本理念教育观念转变新课程改革的创新新课程改革的实施新课程改革的检视与展望教育观念转变这一章提到了以下八个方面:1.学校是教育改革的中心科学探究的中心课程发展的中心2.课程是经验课程不仅仅是现成的教科书而是教师为学生提供的学习机会是师生在互动过程中产生的经验不仅包含了知识而且包括了学习者占有和获取知识的主体活动课程课程知识
素质教育实践与研究党的十五大报告强调指出:认真贯彻党的教育方针重视受教育者素质的提高培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人实施素质教育是我国基础教育领域涉及教育方向教育思想教育政策教育内容和教育方法等方面的一场重大转变同时又是迎接21世纪挑战提高国民素质培养跨世纪人才的战略举措那么在实际教学中我是如何实施素质教育的呢下面就此问题谈几点体会:一激发兴趣优化教学夸美纽斯说过:兴趣是创造一个
教育观念的转变是教育改革发展的先导?观念一般是指人们对客观事物的认识和看法它属于同社会存在相对应的社会意识的范畴是客观事物在人们头脑中的反映正如恩格斯在谈到思维时所说的观念从一开始就是社会的产物而且只要人们还存在着它就仍然是这种产物某种观念一旦形成就会左右人们的行为和活动从古至今观念影响着人类社会发展的所有领域德国哲学家黑格尔甚至认为观念和热情是交织成世界史的经纬线?? 教育观念是指人们对教育问题
更新教育观念 提高教育能力尊敬的各位家长:感谢大家在百忙之中来参加家长会您的按时到来是对老师工作的支持是对学校工作的支持更是对孩子成长的重视今天我想和各位探讨一下家庭教育问题我想谈两个方面:一是更新教育观念问题二是提高教育能力问题一更新家长的教育观念我们应该给孩子什么样的教育许多家长想过这样的问题却没有真正认真深入思考过这样的问题因为多少年来我们的教育存在着误区相信大家此时坐在教室里的心情肯定不
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