邹平双语学校语文专用作业纸改错评语 高一级部 班级 氓21下面各句不含通假字的一项是( )①曰归曰归岁亦莫止????②不见复关泣涕涟涟???③淇则有岸隰则有泮????④彼尔维何维常之华⑤匪来贸丝来即我谋????⑥昔我往矣杨柳依依???⑦于嗟鸠兮无食桑葚????⑧女之耽兮不可说也A.①⑤??
《氓》同步练习【教学重点】1学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用2学习赋比兴的艺术表现手法体会它的表达效果一课前热身知识梳理:1注音并解释:氓() 淇水() 愆期( ) 将子无怒( )乘彼垝垣( )( ) 载笑载言( ) 体无咎言( )尔卜尔筮( )( ) 于嗟鸠兮( )( ) 其黄而陨( )无食桑葚( ) 自我徂尔( ) 淇水汤汤( ) 来即我谋言既遂矣() 无与士耽( ) 以我贿迁( )
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《氓》同步练习一.知识梳理:1注音并解释:氓() 淇水() 愆期( ) 将子无怒( )乘彼垝垣( )( ) 载笑载言( ) 体无咎言( )尔卜尔筮( )( ) 于嗟鸠兮( )( ) 其黄而陨( )无食桑葚( ) 自我徂尔( ) 淇水汤汤( ) 来即我谋言既遂矣() 无与士耽( ) 以我贿迁( )女也不爽( ) 渐车帷裳( )( ) 士也罔极( )夙兴夜寐( ) 靡有朝矣( )( ) 抱布贸丝
代县中学导学案 编号:20120130高一年级(语文)导学案主编王炜 审核 李晔斌 终审 小组 班级 亲爱的同学们这份导学案将陪伴你展开一段愉快的学习旅程你准备好了吗 学习的内容:《氓》第二课时要达的目标:1.学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用 2.学习赋比兴的艺术表现手法体会它的表达效果明确学什么达到什么目标
《诗经》两首——先民的吟唱《诗经》 1是我国第一部诗歌总集 2收集了西周初年(公元前11世纪)至春秋中叶(公元前6世纪)500年间的诗歌 3共305篇 4又称《诗》或《诗三百》汉代尊崇儒家被奉为经典才称为《诗经》并沿用至今 5《诗经》按乐曲分为风雅颂三部分 风指十五国风大都是民间歌谣 雅 分大雅和小雅是宫廷乐曲歌词 颂 分周颂鲁颂商颂是宗庙祭祀的乐歌基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞
《氓》同步练习深圳大学附属中学 田军【教学重点】1学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用2学习赋比兴的艺术表现手法体会它的表达效果一课前热身知识梳理:1注音并解释:氓( ) 淇水( ) 愆期( ) 将子无怒( )乘彼垝垣( )( ) 载笑载言( ) 体无咎言( )尔卜尔筮( )( ) 于嗟鸠兮( )( ) 其黄而陨( )无食桑葚( ) 自我徂尔( ) 淇水汤汤( ) 来即我谋言既遂矣( ) 无
第 \* MERGEFORMAT 3 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 3 页 《氓》同步练习深圳大学附属中学 田军【教学重点】1、学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用。2、学习赋比兴的艺术表现手法,体会它的表达效果。一、课前热身**知识梳理:1、注音并解释:氓( ) 淇水( ) 愆期( ) 将子无怒( )乘彼垝垣( )( ) 载笑载言( ) 体无咎言( )尔卜尔筮(
诗经两首内容:《 诗三百》雅是宫廷乐歌(《大雅》31篇《小雅》74篇)《诗经》的语言特点1基本句式是四言间或杂有二言直至九言的各种句式2常常采用重章叠唱的形式大量使用双声叠韵叠字的语汇《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情即重复的几章间意义和字面都只有少量改变造成一唱三叹的效果增强了诗歌的音乐性和节奏感更充分的抒发了情怀 三疏通词句偕:共同一起 如:执子之手与子偕老老:形容词作名词白头偕
《氓》同步练习【教学重点】1学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用2学习赋比兴的艺术表现手法体会它的表达效果一课前热身知识梳理:1注音并解释:氓() 淇水() 愆期( ) 将子无怒( )乘彼垝垣( )( ) 载笑载言( ) 体无咎言( )尔卜尔筮( )( ) 于嗟鸠兮( )( ) 其黄而陨( )无食桑葚( ) 自我徂尔( ) 淇水汤汤( ) 来即我谋言既遂矣() 无与士耽( ) 以我贿迁( )
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