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    用分数表示可能性1说一说生活中一定可能或不可能发生的事直观感受生活中的可能性通过成语感知可能性有大小出示成语:平分秋色十拿九稳天方夜谭百发百中根据成语的意思按它发生的可能性从大到小排列创设情景激发兴趣认识用几分之一表示可能性师:我们已经知道用可能不可能和一定来描述事情发生的可能性今天我们继续学习可能性 板书—可能性师:老师带来一个箱子箱子里有大小相同的红球和蓝球电脑课件逐个出示ABC三个箱

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    人教版六年制五年级上册《用分数表示可能性》所属类别小学数学五年级目标任务1体验事件发生的等可能性会判断游戏规则的公平性学会用简单的分数——几分之一(几分之几)表示事件发生的等可能性能设计公平简单的游戏规则2通过检测验证事物的可能性明确事物发生存在概率并能合理的阐述失误的可能性初步体会假设验证应用数学的学习方法3在学习探究活动中感受探究数学活动的乐趣体验游戏与比赛的公平原则体验数学与生活的密切

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    《用分数表示可能性》听课感想可能性属于统计与概率这一领域的内容本课是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第三单元里的学习内容在聆听了临汾市曲沃县三年级教师的视频教学收获颇多视频中教师以用旧知可能不可能一定说话让学生回顾《可能性》然后抛硬币猜测进入学习以例题乒乓球摸球游戏的方式自主探索新知在你说我放的活动中得到充分的练习让学生初步体验实际生活中存在的不确定的事件 本课以例题:从图

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