(人教版)初三物理 大气压强习题及答案一填空题(本题包含20小题)1.著名的_________实验证明了大气压强的存在.________实验第一次测定了大气压强的数值.一标准大气压相当于____厘米高的水银柱产生的压强合________帕约________帕.2.(05沈阳市(课改区))把钢笔水吸入笔囊中是利用了_______________的作用3.在做托里拆利实验时如果把玻璃管倾斜一定角度玻璃
第十四章 压强和浮力人教版《 大气压强》课课练 课前预习 1. 2003年5月22日国内各大报纸报道了中国登山队再次登上高度为的珠峰登山运动员从高山顶返回到山脚宿营地时随身携带的气压计的数值将 (选填变大变小或不变)图13-112.宋朝的著名文学家范成大到海拔3 700m的峨眉山旅游发现在山上煮米不成饭他认为是因为山上的泉水太寒冷故有万古冰雪之法汁之说其实这是由于高山上的气压
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第十四章压强和浮力人教版《143 大气压强》课课练课前预习1 2003年5月22日,国内各大报纸报道了中国登山队再次登上高度为884813m的珠峰。登山运动员从高山顶返回到山脚宿营地时,随身携带的气压计的数值将(选填“变大”、“变小”或“不变”)。图13-112宋朝的著名文学家范成大到海拔3 700m的峨眉山旅游,发现在山上“煮米不成饭
第四节 大气压强一选择题 1关于压强下列说法正确的是( )A.珠穆朗玛峰顶海拔8848m处的大气压强比丽江玉龙雪山的高B.昆明的大气压强比北京底所以运动队要到昆明进行高原训练C.大气压强与天气有关通常阴天的气压比晴天高D.大气压强的大小大约相当于1cm2的面积上大气产生的压强2第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是( )A.托里拆利 B.牛顿
压强2一填空题1.物体 ________受到的 _____叫压强.压强的计算公式是_____压强的单位是_____.2.压力的作用效果跟_____________________和 _____________________有关.3.推土机具有宽大的履带目的为了____________________________斧头菜刀具有很窄的刃目的是为了_______________________
初三物理《大气压强》预习学案 完成时间 一学习目标1.了解由于大气压的客观存在而产生的现象2.学会探究测量大气压的方法3.了解生活生产中利用大气压的现象事例抽水机的工作原理二学习指导阅读课本P38-43页请自主完成下列问题如果你觉得有还需补充的内容和疑问请把这些内容记录下来预备课上组内交流)三内容及评价【任务一】大气压
压强习题一填空题(本题包含20小题)1.著名的_________实验证明了大气压强的存在.________实验第一次测定了大气压强的数值.一标准大气压相当于____厘米高的水银柱产生的压强合________帕约________帕.2.(05沈阳市(课改区))把钢笔水吸入笔囊中是利用了_______________的作用3.在做托里拆利实验时如果把玻璃管倾斜一定角度玻璃管内水银柱的长度将___
大气压强点此播放教学视频1654年德国马德堡市的市长奥托格利克做了著名的马德堡半球实验。点此播放教学视频第一节、大气压强一、大气对浸在它里面的物体 的压强叫大气压强。简称大气压或气压。空气内部向各个方向都有压强点此播放教学视频 请举出大气压强在生活中应用的例子。点此播放教学视频托里拆利实验托里拆利点此播放教学视频真空点此播放教学视频=ρ水银gh=136×103kg/m3×98N/kg×076m=1
_九_____年级___物理_______学科导学设计______学校 主备人_______ 审核人____任课教师_______课题大气压强课时2导 学 过 程【目标】(2分钟)1.通过实验观察体验大气压的存在2. 了解测量大气压强的方法学会估测大气压数值3.能用大气压强的知识解释有关现象激发学生学习物理的兴趣4.培养应用所学知识解决实际问题的能力【重点难点】(1分钟)1.理解大气压
14.3 大气压强一学习目标1.知道大气压强的存在知道测量大气压强的方法2.知道大气压强的变化3.通过观察演示实验现象感知大气压强的存在大气压强的大小二诊断补偿三新授预习1.阅读图14.3—1这些现象证明了_____________________________你还知道类似例子有(至少说二个)::大气压强产生的原因是____________________________________
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