《动物的生命周期》单元教学说课稿——《蚕的生命周期》说课稿本文是教科版《动物的生命周期》单元说课稿在学习本单元之前我在每个班了解学生对养蚕的认识结果每个班也就有3-5个学生说:我的家乡有养蚕我见过蚕也就是说每个班有90-95的学生对蚕是不了解的有的学生竟然问我:蚕是不是树上的毛毛虫有个学生还问我:蚕蛾是不是蝴蝶我哑然失笑学生对蚕竟然一无所知于是我想到了养蚕到哪里去找蚕呢啊清明节将要到了我何不让家乡
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《动物的生命周期》单元教学说课稿《蚕的生命周期》说课稿本文是教科版《动物的生命周期》单元说课稿。在学习本单元之前,我在每个班了解学生对养蚕的认识,结果每个班也就有3-5个学生说:我的家乡有养蚕,我见过蚕。也就是说每个班有90-95%的学生对蚕是不了解的,有的学生竟然问我:蚕是不是树上的毛毛虫?有个学生还问我:蚕蛾是不是蝴蝶?我哑然失笑,
蚕的生命周期【教学目标】科学概念1蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段2蚕是蚕的生命周期中的幼虫蚕蛾是蚕的成虫蚕蛾交配繁殖后死亡3蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段这就是蚕的生命周期过程与方法整理归纳概括蚕的一生情感态度价值观1培养对生命的珍爱之情2认识积累和整理的重要意义【教学重点】整理观察记录认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段【教学难点】认识到蚕的一生分为出生生长发育
表格式教案模版教学设计表学科 科学 授课年级 三年级 学校 教师颜江雅章节名称三年级下册第二章第五节计划学时1学习内容分析通过养蚕的观察了解蚕的一生的生长阶段认识蚕的生命周期了解蚕的影响蚕的生命和变化的因素学习者分析学生通过前四节的学习以及养蚕已经经历了对蚕生长发育全过程的观察做了许多记录对蚕的一生有了一定的认识教学目标课程标准:1蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹
蚕的生命周期 教学背景分析 学生们通过养蚕已经经历了对蚕生长发育全过程的观察做了许多记录对蚕的一生有了一定的认识 教学目标 科学概念 1.蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段 2.蚕是蚕的生命周期中的幼虫蚕蛾是蚕的成虫 3.蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段这就是蚕的生命周期 过程与方法 整理归纳概括蚕的一生 情感态度价值观 1.培养对生命的珍爱之
蚕的生命周期》教学设计镇巴县城关小学 马小忠一教材背景分析:《蚕的生命周期》是教科版小学《科学》三年级下册第二单元 动物的生命周期的第五课时的内容学生通过养蚕已经经历了对蚕生长发育全过程的观察做了许多记录对蚕的一生有了一定的认识为了让学生们的经历变得更有意义让学生对自己积累的进行整理和总结通过整理记录发现蚕的一生所经历的不同阶段以及不同阶段经历的时间感受到坚持观察记录的价值从数据中发
蚕的生命周期一教学目标 1.鼓励学生在养蚕的活动中发现生命的发展变化并通过养蚕的活动经历和体验进行珍爱生命保护生态环境的教育2.组织和指导学生在教学过程中经历对蚕卵蚕宝宝蚕蛹蚕蛾等蚕一生形态变化的观察和描述过程用蚕的一生的发展变化与其他动物相比较发现动物生命周期的过程并且能坚持不懈地做好观察描述和记录3.组织指导学生在活动过程中提出问题发现更多的观察内容二教学重点指导学生在活动过程中提
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级三年级授课教师万旭授课时间课题蚕的生命周期课型讲授课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念:1、蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫,蚕蛾是蚕的成虫,蚕蛾交配繁殖后死亡。3、蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段,这就是蚕的生命周期。 过程与方法:整理,归纳概括
研究课:《蚕的生命周期》教学设计湖州市文苑小学丁炼强一、教材简析本课是在学生经历了一个完整的养蚕过程之后进行的,是对学生的养蚕活动进行一个完整的总结。为了将学生之前的经历变得更加的有意义,让学生学会像科学家一样分析和看待事物,本科在安排中注重引导学生从自身的养蚕经历和认识出发,自主性的对积累的进行整理和总结。在整理总结中认识蚕的生命周期以及生命的存在、变化以及意义与可贵。本课的内容主要分为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级蚕的生命周期蚕的一生经历了几个阶段 蚕的生活史 蚕须经过卵虫蛹成虫四个形态完全不同的发育阶段 外形特征食 物 时 间 卵 蚕 蛹 蚕蛾 共记多少天 椭圆形紫黑色等不动 不吃 圆筒形有环节青白色 爬行 吃桑叶 35天 纺锤形褐色有环节 56天不动13天 受刺激才动 不会飞但会振动翅膀不吃8天白
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