我们遵守自己制定的班规 ——让学生学会反客为主定班规 事件描述: 两年半前我接手了一个班级当时孩子们读三年级一开学我就开始和他们一起制定班规通过多年的班主任实践体验我总结出一个规律:凡是不能坚持下去的班规或者效果不明显的班规都不是好班规哪怕制定的时候老师的感觉再好但是实际上孩子们不会买账凡是能够起到良好作用的班规基本上都是老师和学生一起(以学
我们遵守规则 品德与社会 ??2008-11-15 07:37 ??阅读8???评论0 ? 字号: 大大? 中中? 小小 4我们遵守规则(共3课时)课题一生活中处处有规则(第1课时) 教学目标:1 初步建立规则的概念认识规则的普遍性2 理解规则的必要性懂得人们的生活离不开规则3 初步树立规则意识开始将小学生守则和小学生日常行为规范20条等学校规则内化教学过程:
《我们给自己定规则》说课稿执教人:陆永久一概述《我们给自己定规则》是《品德与社会》人教课标版小学三年级上册第三单元《我和规则交朋友》中的课题教学课时为一课时.本课旨在让学生感受集体生活中规则的作用感受规则无处不在让学生进一步体会规则与生活的关系形成规则意识通过让学生联系自己的学习和生活制定规则学会解决集体活动中出现的矛盾从而把自觉遵守规则内化为自身的需求.二教学目标分析 1了解制定规则
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 看一看班里存在哪些问题: 同学们以上的这些问题在我们班里存在吗除了这些问题我们还存在哪些问题让我们针对班里的实际情况一起来制定一个班级公约吧注意事项1制定的班级公约合理吗2符合班里的实际情况吗3是不是大多数人所拥护的4大家都能做到吗制定班级公约注意事项 有些时候我们明明知道规则要
案序:24课时备课导学案课题我们给自己定规则备课组长签字教学内容遵守规则 人人有责课型新授学习目标一知识与技能 知道规则人人要遵守探讨规则的用途二德育目标:制定这些规则的意义和作用进行评论认识重点难点学生理解规则的作用教学准备熟读学校的规章规则了解小学生行为准则导学过程讲授新课 1.教师放课件展示在课间时学生在教室里上蹿下跳教室里一团糟的情形并提出问题引发学生思考:如果没有规则将怎
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我们给自己定规则鹿泉市石井小学 王彦坤定规则的故事我们为什么要制定规则怎样制定规则 我提议:先男生后女生每个课间轮流玩 我不同意女生比男生玩跳绳的人多应该女生玩两个课间男生玩一个课间这个主意好 那不好应该以跳坏为准 我想咱们按组玩五个小组每个小组玩一天 我提议:每人玩5下 大家要互相协商符合大多数人的利益得到大多数
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成长在法制的阳光下1大海是小溪的向往 蓝天是小鸟的天堂我们是幸福的花朵 沐浴着法治的阳光 啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦 法律进学校 春风满心灵 雨露润绿色 桃李正芬芳 我们 快乐 我们 成长 与春天同行 放飞梦想 2云霞是太阳的微笑小树是明天的栋梁 我们是祖国的未来 拥抱着法治的阳光 啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦 法治在心中 长路向远方 畅想美如画 神采正飞扬
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我们为什么要制定规则怎样制定规则 我提议:先男生后女生每个课间轮流玩 我不同意女生比男生玩跳绳的人多应该女生玩两个课间男生玩一个课间这个主意好 那不好应该以跳坏为准 我想咱们按组玩五个小组每个小组玩一天 我提议:每人玩5下 大家要互相协商符合大多数人的利益得到大多数人的拥护和认可怎样制定规则要公平 我提议:先男生
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