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六环三步教学模式中关于提出问题的几点体会 六环三步这一教学模式是在以为问题为中心进行教学设计这一理念下提出的解决问题又是核心所在而解决什么样的问题直接决定了学生思维广度和深度因此在运用六环三步这一教学模式时提出问题变得尤其重要决不可小视 众所周知提出问题是前提只有有效的问题有价值的问题才能让学生积极参与思考才能发展学生的思维调动学生学习的积极性和主动性而在教学实践中发现无论是通过
浅谈六步实训教学法湖南省永州市宁远县职专 唐荣胜?摘要:要办好中职学校必须上好实训课这样才能培养出高素质的第一线实用型应用型人才针对目前职业学校的现状本文就职业学校实训课给出了一个合理的定位并提出了六步实训教学法的可操作程序对当前职业学校实训课的教学具有一定的指导作用关键词:中职学校???? 实训课??? 六步实训教学法中职学校的培养目标是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应德智体美等方面全面发
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小 学 科 学“三环六步教学模式”培 训 丰宁第一小学王 艳科学探究框架图 一、创设情境提出问题 学习目标:引导学生认真进行观察、思考,并在观察、思考中引发问题,为探究活动做好准备。操作要领:教师要依据教学目标、遵循学生认知规律、有机结合学生生活中熟知的现象,创设问题情境,让学生在问题情境中感知问题、寻找问题,并提出问题。课标对提出问题的要求:问题情境的创设应具备三个要素 一是:情境要指向
开心教育六步教学法一诊:通过免费测评了解学生的真实水平思维能力发现知识疏漏制定辅导规划二查:通过第一次课查找学习习惯解题方法思维技巧等方面的不足三定:结合测评和第一次课的表现制定针对性教学计划并交教学处审查四讲:知识点考点例题巩固练习题后反思作业讲疏漏练缺弱点拨方法调试心理改善习惯各个击破五访:教师每次回访后学校定期跟踪回访及时了解学习中遇到的困难不定期召开家长会多方沟通不断地调整教学方案教
编号黑河市十二五教育科学研究规划课题申请·评审书课 题 类 别:重点课题学 科 分 类:基础教育课 题 名 称:《小学三环六步教学法教学模式的研究》课 题 主 持 人:王柏英主持人所在单位:嫩江县第四小学填 表 日 期:2011年10月8日黑河市教育科学规划小组办公室制申请者的承诺:我保证如实填写本表各项内容如果获准立项我承诺以本表为有约束力的协议遵守市教育科学
三段六步教学模式的浅析: 摘自肃宁县教研室王迎春 魏书生六步教学法: 定向 ——具体每一课的学习目标 自学——自己学习研究(教师指导下) 讨论——自学基础上的相互沟通互相帮助解决自学中的疑难问题(不要成为形式和负担) ????? 答疑——全班交流教师点拔解答 自测——自我检测(方式灵活多样)
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