相关文档

• 重庆市涪陵九中八年级地理下册《第八章-8.2以河流为生命线的地区—长江沿江地带（三）》导学案.doc

  #

• 以河流为生命线的地区-长江沿江地带(1)教学案.doc

  以河流为生命线的地区-长江沿江地带(1)第19课时一教学目标：1．运用地图说出长江沿江地带的区域位置范围对本区的地理位置进行简单的评价2．从地形气候自然资源水运条件等方面了解本区优越的自然条件3．了解长江沿江地带经济发展的作用(纽带和辐射作用)二教学重难点：长江沿江地带的工业发展的有利条件及其纽带和辐射作用 长江沿江地带的生态环境问题及解决措施三问题导学：1.长江沿江地带的范围：东起

• 第二节 _以河流为生命的地区——长江沿江地带_导学案.doc

  2011-2012学年度第二学期八年级地理导学案(13)课题：以河流为生命的地区——长江沿江地带(第一课时)班级_____ ______ ______【学习目标】1.了解长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件2.理解长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用【重难点】长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用【新知预习】1.长江

• 第二节以河流为生命线的地区——长江沿江地带.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 以河流为生命线的地区长江第一湾——长江沿江地带东起上海西至攀枝花东西3000多千米南北100200千米范围的带状区域大部分位于北纬25° 35°之间长江干流横贯东西内河航运发达 地理位置和自然条件长江沿江地带地势总的来看比较低平地形以平原和低山丘陵为主平坦的地形肥沃的土壤为发展农业提供了必要条件 说说三地的气候类型

• 课件：以河流为生命线的地区──长江沿江地带.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 以河流为生命线的地区——长江沿江地带 一地理位置和自然条件1地理位置东起上海西至攀枝花东西3000多千米南北100200千米范围的带状区域大部分位于北纬25° 35°之间长江干流横贯南北内河航运发达攀枝花上海长江沿江地带地势总的来看比较低平地形以平原和低山丘陵为主平坦的地形肥沃的土壤为发展农业提供了必要条件2. 长

• 人教课标版八年级地理下册教案——以河流为生命线的地区――长江沿江地带第一课时.doc

  【教学重点】　　1.在地图上指出长江沿江地带的区域位置范围　　2.认识本区得天独厚的自然条件　　【教学难点】　　1.对本区地理位置优越性的认识　　2.学生利用分析本区地理位置和自然条件的优越性问题的方法和能力培养　　【教学准备】　　长江流域教学挂图片：话说长江长江沿江地区不同的景观图片自然资源分布图相关教学课件等等　　课前准备：1.分组：将班级按4—6人分组准备讨论分析活动等工

• 重庆市涪陵九中八年级地理下册《第五章-5.2北方地区和南方地区（一）》导学案.doc

  #

• 八年级地理 长江沿江地带 PPT.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 以河流为生命线的地区——长江沿岸地带环境免费课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生态环境问题及其治理保护——以河流为生命线的地区－－长江沿江地带学习目标长江沿江地带有哪些环境问题长江水土流失严重有哪些影响呢应该怎样有效治理水土流失长江沿岸水污染原因面对日益严重的环境污染你认为还应该采取哪些措施呢酸雨会带来哪些危害长江流域有哪些酸雨区那个区域是我国酸雨最严重的酸雨区(用简洁语言概括出来)一长江沿江地带有哪些

• 重庆市涪陵九中八年级地理下册《第七章-7.1面向海洋的开放地区—珠江三角洲（二）》导学案.doc

  #