100以内的加法和减法 小朋友们学习完这一单元你有收获吗欢迎你来数学园地活动祝你快乐成功一吹泡泡真好玩二计算下面各题 三1在○里填上><或= 32 - 7○26 584○54 756○6752估算一下在得数比70大的题后画△在得数比70小的题后面画☆ 86 - 24 □ 24618 □
100以内的加法和减法(一) 单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一口 算 1.268 2.95—30 3.5026 4.80—30 5.89—7 6.627 7.467 8.41—2 9.2930 10.71—8 11.53—6 12.792 13.927 14.6
第二单元 100以内的加法和减法(二)第2节 两位数减两位数 【第一课时】两位数减两位数不退位减法一教学目标1.引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理掌握竖式的写法和计算方法并能正确的笔算 2.通过动手操作培养学生知识迁移的能力和口头表达能力 3.能够在练习中培养学生仔细计算的良好学习习惯二教学重点 引导学生运用模型理解笔算两位数减两位数的算理掌握竖式的写法和计算方法并能正确的笔算三
第二单元 100以内的加法和减法(二)第3节 连加连减和加减混合【第一课时】连加连减一教学目标1. 学生掌握计算连加连减的两步式题掌握连加连减竖式的写法 2.通过知识迁移尝试计算过程交流讨论中掌握连加连减两步式题的计算方法灵活运用口算和笔算进行计算3.培养学生认真审题做完检查的良好学习习惯二教学重难点重点:掌握连加连减两步式题的笔算方法能正确计算难点:灵活运用口算和笔算方法正确计算三教学具准
6 《 100以内的加法和减法(二)》的说课稿一、教学内容:第二单元的整理与复习(教科书第833页)二、教材分析 本内容是在学生已经掌握笔算和口算100以内的加法和减法的基础上进行教学的。 教材在本单元的安排上是按进位加退位减加减混合估算应用园地这一顺序去安排的。三、教学目标 1、使学生通过整理与复习弄清楚本单元都学习了哪些知识,更牢固的理解和掌握这些知识。 2、培养学生简单的整理归纳
2014年秋季二年级数学上册第二单元检测题【内容:100以内的加法和减法二】_________班 ________ 成绩__________一看谁的口算本领强(10分)168= 925= 31-6= 508= 54-3=4050= 630= 624= 5
2010年秋季二年级数学上册第二单元检测题【内容:100以内的加法和减法二】_________班________成绩__________一、看谁的口算本领强。(10分)16+8=9+25=31-6=50+8=54-3=40+50= 6+30=6+24=52-7=8+32=28+10= 30-7=18+3=76-20= 64-9=26+20+4= 68-8+9=76-8-20= 65+5-7
100以内数的加减法(单元测试) 班级 做题时间40分钟一二三四看图列算式(12分每小题3分) 五连算 (12分 每小题1分)六看图填空(16分每题4分) 七应用题(10分每题5分)Created with an evaluation copy of . To discover the
100以内的加法和减法(二)说课稿本单元是本学期的重点单元之一,约占教学总时间的30%,因此,高质量、高效率地完成本单元的教学工作将有利于顺利达成学段和学期育人目标。本单元在教材编写上凸现如下四个特点:1、以学生已掌握的知识作为本单元知识的生长点;2、教材按难易程度分三段编排3、各小节的教学也是由直观操作等依*实物思考到脱离实物思考进行编排4、“用数学”是结合计算来出现的。教材遵循了由具体到抽
第六单元100以内的加法和减法第2节 两位数加一位数和整十数【第三课时】 两位数加一位数和整十数练习(1)一 教学目标1.使学生在理解两位数加一位数和整十数算理的基础上熟悉计算方法能正确口算两位数加一位数和整十数的加法2.学生通过对比算式比较算法沟通算法间的联系强化学生对算法特点的理解巩固相同数位上的数才能直接相加的方法3.能积极主动探索培养学生认真观察比较联系的意识同时体会一个加数不变另
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