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  第五单元 除法单元要点分析：教学内容：本单元主要内容是让学生探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法能正确的进行计算在具体的生活情景中理解路程时间与速度之间的关系能够解决生活中简单的问题通过学习体会万亿等大数的实际意义经历探索的过程发现商不变的规律并能够灵活运用在解决实际问题的过程中认识中括号的必要性能够进行简单的整数四则混合运算单元教学目标：1 结合实际情景探索并掌握除数是两位数的除法的计算

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  七峰小学四年级上册数学导学案执笔： 林雅婷 审核： 审批： 学案编号： 课题： 第五单元 口算除法 课时：1授课人： 林雅婷 授课时间： 【导学目标】1.使学生会口算整十数除几百几十的数(商一位数 )进行除法估算并说明估算的思路2.通过小组合作交流讨论等愉快的氛围中练习口算提高口算能力情感目标：3.激发学生学习数学的

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  第五单元 小数除法第二课时 参观博物馆教学目标：1通过参观博物馆的情境进一步体会小数除法在实际生活中的应用2利用已有的知之自主探索整数除以整数商是小数的小数除法的计算方法3在具体情境中发展估算意识4正确掌握已正确计算小数学的小数除法的计算方法利用小数除法解决日常生活中的简单问题教学重点：整数除以整数商是小数的小数除法的计算方法教学难点：确定商的小数点位置 个位不够商10占位教学准备：

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  课题名称：口算除法教学年级：四年级教学内容分析? 这部分内容主要教学整十数除整十数、整十数除几百几十数的口算。在日常生活中经常用到，同时又是学习除数是两位数除法的重要基础，因此，把它安排在笔算之前。本节课的口算除法安排了一个例题，一个练习，让学生通过解决实际问题探讨口算方法，通过实践练习活动熟悉、掌握用整十数除的口算方法。在口算之后，还安排了相应的除法估算，为给试商做准备。二、学生分析

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第五单元 除数是两位数的除法培兰小学 林细庆第一课时口算除法知识点：1整十数除整十数的方法2整十数除几百几十数的方法一情境创设提出问题1应用情境：元旦快要到了学校要举行联欢会怎样装扮我们的教室呢2数学信息：出示例1的情境图发现的信息：买来80个气球每班分20个3提出问题(1)你能根据这些信息

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  课题名称：笔算除法（三）除数不接近整十数教学年级：四年级一、教学内容分析? 这部分内容主要教学除数不接近整十数的笔算。在除数是两位数的除法中，当除数十位上的数较少，个位上又不接近整十数，如14、15、16、24、25、26，如果用“四舍五入” 的方法把除数看作整十数来试商，往往需要多次调商，这就需要根据具体情况采用不同的方法来试商。教材通过例4，教学不接近整十的试商方法。二、学生分析?

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  课题名称：笔算除法（一） 用整十数除教学年级：四年级一、教学内容分析? 这部分内容主要教学除数是整十数的笔算。教材创设了“阅读日”到图书馆借书的情境。由情境图的信息提出“（1）92本连环画，每班30本，可以分给几个班？”“（2）140本故事书，每班30本，可以分给几个班？”两个实际问题，由此引出算式92÷30、140÷30，把除数笔算教学置入现实问题之中。每个算式下面呈现出不同的计算方法，

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  课题名称：笔算除法（二）除数接近整十数教学年级：四年级一、教学内容分析? 这部分内容主要教学除数接近整十数的笔算。通过例3，主要教学用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，这是除数是两位数笔算除法的重点和难点。教材按试商的难易，先教学用“四舍”法把除数看作整十数来试商，再教学用“五入”法把除法看作整十数来试商。二、学生分析? 学生前面学习除数是整十数的笔算，已经掌握了除数是两位数笔算的基