相关文档

• 《一格表示2》教学设计.docx

  《一格表示2》教学设计一、教学目标　　（一）知识与技能　　初步认识1格表示2个单位的条形统计图，碰到当用一格表示2个单位，而要表示的数量不能用整格表示时，会用半格表示；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。进一步了解统计的意义；培养学生的整理、分析能力。　　（二）过程与方法　　使学生经历统计图（1格表示2个单位）的转换过程，以及数据的收集、整理和描述的过程，并能够进行简单的分析。　　（三

• 《一格表示1》教学设计.docx

  《一格表示1》教学设计一、教学目标　　（一）知识与技能　　使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。会用简单方法收集、整理数据，会用1格表示一的条形统计图表示数据。　　（二）过程与方法　　通过观察、比较使学生体会到,条形统计图能清楚地表示数量的多少这一特征；初步认识条形统计图的结构特点和优势。　　（三）情感态度和价值观　　培养学生的问题意识和用数学语言表达的能力以及主动探究知识、小组合

• 一格表示2.doc

  \* MERGEFORMAT 7 《一格表示2》 总第课时本单元第课时课型：时间： 一、教学目标（一）知识与技能初步认识1格表示2个单位的条形统计图，碰到当用一格表示2个单位，而要表示的数量不能用整格表示时，会用半格表示；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。进一步了解统计的意义；培养学生的整理、分析能力。 （二）过程与方法使学生经历统计图（1格表示2个单位）的转换过程，以及数据的收集

• 一格表示2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一格表示2北京市东城区和平里第一小学　肖仙莉第七单元：条形统计图节目唱歌跳舞相声魔术人数614188某小学四年级(1)班学生喜欢节目情况统计表一复习导入某小学四年级(1)班学生喜欢节目情况统计图0246810121416182022唱歌相声魔术跳舞6141

• 一格表示2.ppt

  一格表示2北京市东城区和平里第一小学　肖仙莉第七单元：条形统计图某小学四年级(1)班学生喜欢节目情况统计表一、复习导入某小学四年级（1）班学生喜欢节目情况统计图0246810121416182022唱歌相声魔术跳舞人数二、探究新知（1）最喜欢（）节目人数最多。（2）如果最喜欢跳舞的是15人，在图中怎么表示？二、探究新知相声某小学四年级（1）班学生喜欢节目情况统计图02468101214161820

• 课时教学设计（表格）（2）.doc

  #

• 用表格表示变量的关系教学设计.doc

  #

• 教学设计表格.docx

  《j q x与 ü的拼写规则》设计文稿 课 题jqx与ü的拼写规则年 级一年级知识点来源人教版小学语文一年级上册第18页j q x教学目标能正确拼读jqx与单韵母ü相拼时ü上两点省略的规则教学重难点能正确拼读jqx与单韵母ü相拼时ü上两点省略的规则教学过程：复习检查引入新知抽读字母卡ｊｑｘ二教学jqx与ü相拼的书写

• 表格教学设计.doc

  单位柳树小学年级三年科目英语教者田晓娜教学内容：小学快乐英语辽师大版Book6–Lesson13第一课时教学目标：1.能听懂会说on footby bikebustrain并能在生活中正确运用2.学会并运用How can we get there Lets go by train3. 能在日常生活中积极运用所学语言大胆说英语教学准备：多媒体教学录音机磁带教学重点：讲授句型：How can w

• 教学设计表格.doc

  教学设计模板HYPERLINK 教学设计和教学评价模板(2).doc o 按照教科书上的章节(或课)的顺序和名称填写在一般情况下是以教科书上的一节(或一课)为单位进行教学设计的如果教科书上的一节(或一课)在实际教学时需要两堂以上的课时(我们把它称为学时)才能完成那么在进行教学设计时既可以统一设计分段教学也可以按学时分别设计各成体系如《初中化学》第二章第二节：原子统一设计时章节名