利用MOOCs理念和技术改革教学模式与方法教务处 2013年12月26日主要内容:MOOCs发展现状MOOCs优势如何利用MOOCs理念和技术改革教学布置下一阶段教学改革工作一MOOCs发展现状 1什么是MOOCs 广义定义:大规模网络开放课程M代表Massive(大规模)指的是课程注册人数多最多一门人数达16万第二个字母O代表Open(开放)指的是凡是想学习的都可以进来学第三个
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MOOCs与混合式教学在多媒体应用技术课程教学改革中的应用 陈荣品浙江海洋学院 数理与信息学院浙江舟山316000 E-mail: 摘要:针对多媒体应用技术课程的特点结合MOOCs与混合式教学的特性提出了多媒体应用技术课程教学改革思路:优化理论教学和实践教学内容确立新的课程内容体系改革课程教学模式将MOOCs与混合式教学有机引入到多媒体应用技术课程的实际教学中调整教学方法实现教学方法的
信息技术教学改革与方法创新娄山关镇中心学校 谢代江一信息技术教学的变革的思考在发达的地区早已在中小学开设了信息技术课程并已经深入贯彻实施中小学信息技术教育已经形成了一套具有教学特色的教学方法使信息技术教学质量大大提高在我们桐梓信息技术教育还处于发展的起步阶段传统的教学方法还没有完全得到更新有条件实现信息技术教学的学校没有充分的利用现代化信息技术教学的硬件设备信息技术新课程的教学改革
改革教学模式减轻学生学业负担改革教学模式是减轻学业负担重要和必要途径之一也是现行教研工作的一场革命而要改革教学模式首先必须在引导学生兴趣上做文章其次要在课程和知识观念上开动脑筋要教给学生开发自己的智慧掌握适应自己的科学学习方法再次要探讨教师怎样备课减负增效改革目前的教学运作程序一营造质疑场景营造问题情境让学生能在各种信息的运行中发现问题是摆在首位的没有自学环节没有学生思考的时空学生
教学改革和先进的教学理念 大庙中心小学:张海丽 摘要:人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展同时提出:数学学习应当是现实的有意义的富有挑战性的 有利于学生主动地进行观察实验猜测验证推理与交流等数学活动.动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式教师职责已经越来越少地传递知识而越来越多地激励思考教师必须集中更多的时间
创建高效实施方案 白山市第二十六中学(小学)为了落实上级在全区中小学开展推进教学改革创建高效活动的实施方案提升我校教学质量现结合我校小学部实际特制定本方案指导思想:以科学发展观为指导以学生全面和谐可持续发展为本面向全体学生不让一个学生掉队树立没有教不好的学生学生中没有差生只有差异只要下功夫每一个学生都能学好的理念立足于教学研究以学教结合以学定教为主导思想以导学评练为教学模式以自
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级信息技术支持下传统教学模式的改革前提认识技术不能自动改变教学效果真正影响教学效果的是教师选择的教学模式现代信息技术为教学模式的改革提供了前所未有的支持 .caijj 前提认识技术不能自动改变教学效果真正影响教学效果的是教师选择的教学模式现代信息技术为教学模式的改革提供了前所未有的技术支持呈现工具探究工具交互工
信息技术支持下传统教学模式的改革前提认识技术不能自动改变教学效果,真正影响教学效果的是教师选择的教学模式。现代信息技术为教学模式的改革提供了前所未有的支持前提认识技术不能自动改变教学效果,真正影响教学效果的是教师选择的教学模式现代信息技术为教学模式的改革提供了前所未有的技术支持呈现工具探究工具交互工具设计工具学校面临的挑战: 知识大爆炸可以学习的内容以指数倍的速度增长教育必须帮助学生,在学校学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学方法改革和新的概念教务处李晓东2005年12月2日前 言一高职教育发展的背景二几个新的概念三教学改革方向一高职教育发展的背景1规模 —— 世界最大毛入学率19(2004年底)在校学生2000万普通高校 1332万成人教育 559万本科生 737万高职生 595万博士生 17万硕士生 65万研究生 82万
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