思维导图学习心得《思维导图》是因为要求学习而需要买的一本书但却在我这里的图书馆买不到当我认真读过后最先想到的是真理往往掌握在少数人手里也要非常感谢的培训部的大力推荐让无知的我真正找到了一种学习方法能够弥补过去的不足同时让我与身边的朋友和家人都能够在学习过程中做到事半功倍思维导图的创始人是东尼·巴赞他在大学时代惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关书籍于是开始思索和寻找新的思
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Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelClick to edit Master title style思维导图——开启学生智慧的金钥匙世界外国语中学 陈勇——《思维导图》读书心得 内 容《思维导图》介绍2了解思维导图31思维导图在教学中的实践33了解思维导图思维导图——一种革命
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012-2-15??标题文本样式:微软雅黑28号 Arial28pt第一级内容文本样式:微软雅黑20号 Arial20pt第二级内容文本样式:微软雅黑18号 Arial18pt第三级内容文本样式:微软雅黑16号 Arial16pt第四级内容文本样式:微软雅黑14号 Arial14pt第五级内容文本样式:微软雅黑12
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ICT技能训练《思维导图》学习指南未来教育研究中心 《现代教育技术》教学团队201449指导语你的笔记是否乱七八糟你的思维是否混乱不堪你的表达是否没有逻辑 有何改进方式这里有一个工具和方法:思维导图东尼·博赞的《思维导图》对大脑开发的贡献如同斯蒂芬·霍金的《时间简史》对理解整个宇宙所作出的贡献一样伟大
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育心理学概述研究对象研究任务历史起源产生和发展学习理论教学过程学生心理教师心理作为心理学科作为教育学科学生:心理特点学习:过程条件研究对教学活动的启示初创1903-1920发展1920-1960成熟1960-1980深化1980-now赫尔巴特四段教学法后由其学生发展为五段乌申斯基:俄奠基人卡普捷列夫:俄国第一部教育心理学桑
心理学各章节思维导图由于图比较大,可以下载后,每章节别存为图片就可以比较清晰地看了。
思维导图应用二:读书笔记用思维导图学习 说明:这个图简化掉了绪论和附录因为我觉得那两个部分不重要读书就是吸收关键的部分就可以了不必每个章节都花费时间附录就是一些图老外的电子书上也看不清楚绪论反正是这两兄弟絮絮叨叨的一些罗嗦话除了开头部分关于找寻大脑使用说明书的内容有点意义其他基本等于废话真不知道老托这个导图创始人写书怎么也这么罗嗦结构其实很不清楚对照书看看就知道这个图的意思了雪花代表天然结
优秀学习者适应能力强这是必须的前提只有适应新环境才能尽快从中学习反应速度快优秀的学习者应该具备很强的思维能力思维大胆劳逸结合活跃思维大胆发表自己的见解在不同意见的撞击中闪烁出智慧的火花不管是身体还是身心适当的利用与休息是必须的身体各个机体也需要有修复的时间才能正常运转不然会被伤害到如何做优秀学习者细心用心做生活中的有心人培养兴趣是重要的适当的拓展知识面善于向他人请教善于归纳问题总结经验勤于冥
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