场面描写教学设计张亚芹一指导思想与理论依据写作能力是语文素养的综合体现在课程改革中我们一直在积极地探求如何在作文教学中将学生的训练和教师的指导进行有机的结合作文教学是一个系统工程应遵循由浅入深循序渐进的教学规律专项训练与综合训练相结合不失为一种好的方法即先根据学生思维认知的发展进行专项训练比如为了写好记叙文进行肖像描写语言描写环境描写等专项作文指导及训练在一系列专项训练后进行综合训练在一课时
《场面描写》教学设计教学目标1选择一个熟悉的场面写下来反映出这个场面的特点内容具体语句通顺留心周围事物乐于书面表达增强习作自信2培养细心观察的习惯能抓住场面特点进行描写3积累语言增强书面语言的表达能力能点面结合中心突出地把场面写具体写清楚4培养对生活的热爱表达真情实感激活思维动脑筋思考教学重点在场面描写注意点面结合中心突出把场面写具体写清楚教学过程一营造气氛激发兴趣观看图片激发学生表达欲望把学生带
侧面描写侧面描写又叫间接描写是从侧面烘托人物形象是指在文学创作中通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象以使其鲜明突出即间接地对描写对象进行刻画描绘通常情况下文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法即直接通过对人物的肖像语言动作神态心理等方面的描写去表现人物的性格品行和技能但有时恰当地借助一些侧面描写常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果侧面描写很多几乎所有的作家都喜欢侧面
场面描写教案记一次?_??的表演?教学目标?????????让学生进一步了解掌握场面描写的方法并能在习作中运用??教学重点?????????掌握场面描写的方法并能在习作中运用???教学难点?????????方法的运用???课时安排:二课时???教学过程??????▲导入?????同学们我们参加过的和欣赏过的文艺节目很多当我们沉浸在享受艺术的快乐之中时你可知道如何将自己观赏到的记述下来吗??????
场面描写一些人物在一定时间一定地点所发生的某件事中的一个生动画面这就是场面比如师生一同庆祝教师节生日聚会一场比赛等等场面描写离不开人物人物不能只是一个众多的人物的共同活动才构成场面 写好场面要注意以下四点:第一要交待清楚场面的背景如活动场面发生的时间地点环境等这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的 第二要在写好总体的基础上写具体写场面时要对场面有总体概括使读者对总体面貌有所了解但
一什么是场面描写一些人物在一定时间一定地点所发生的某件事中的一个生动画面这就是场面比如师生一同庆祝教师节生日聚会一场比赛等等场面描写离不开人物人物不能只是一个众多的人物的共同活动才构成场面 二写好场面要注意以下四点: 第一要交待清楚场面的背景如活动场面发生的时间地点环境等这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的 第二要在写好总体的基础上写具体写场面时要对场面有总体概括使读者对总体面貌有所
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级场面描写1场面描写首先要交待活动发生的时间地点人物为后面的场景描写作铺垫也给文章作一个背景介绍不过活动前的介绍不宜过多只要简单地说明一下就可以了如果是写比赛场面往往要在赛前交代一下比赛的规则有时还要写出当时的心情 例如《看中秋烟火》一文的开头:早就听说今年的中秋节在金鸡湖文化水廊有烟火晚会一吃完晚饭爸爸和我就来到湖滨大道简
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级场面描写设计:黄丽雄一运用各种描写人物的方法(语言动作外貌心理等)1充分调动和开放人的各种感官(听觉视觉味觉触觉嗅觉等)2有点有面点面结合二环境描写的作用(渲染气氛烘托人物的心情)三场面描写必须交代清楚叙述的三要素:时地人并按照一定的顺序来写(有全景有特写有点有面有主有次等)四要把握场面的整体基调 注:要写好文章
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级记叙文写作指导场面描写 我走进了办公室迎面正碰上刘老师的目光里面充满了责备我喊了一声刘老师刘老师点了下头只是嗯了一声 我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室迎面正碰上刘老师的目光那里面没有了往日的慈祥可亲而是充满了责备于是一阵恐惧像雷电袭中心头我只好勉强的笑一笑喊了一声刘老师连声音都有几分颤抖了刘老
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报