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中班语言:兔子先生去散步一、活动主题:我在马路边二、设计思路:“兔子先生去散步”这个故事,如果我们只看文字,它是一本讨论标志的书,由许多个标志串成的一个故事,有些是我们常见的,有些是从来没有见过的,可是只要稍稍用心去体会,便能够猜出它们代表的意思,它不但可以得到小读者的共鸣,有些还有让小读者会心一笑的幽默效果。45岁的孩子活泼好动,并且富于想象,根据中班孩子的年龄特点,本次活动中我主要想用猜
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中班语言:兔子先生去散步活动目标:1 运用故事中标志图案引发幼儿自主阅读图画书的愿望2 根据故事的画面线索预期故事内容引导幼儿用完整的语言表述3 感受故事的幽默并引发幼儿对生活中的标志的活动准备:故事PPT幼儿每人一本图书活动过程:一认识兔子先生(导入活动激发兴趣)T:今天让我们去认识一个新朋友去他的家里看看(播放课件)这是谁的家你怎么知道的T:原来房子的门上有兔子的标志小朋友观察
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 牵一只蜗牛去散步 张文亮 上帝给我一个任务叫我牵一只蜗牛去散步 我不能走得太快蜗牛已经尽力爬每次总是挪那么一点点 我催它我唬它我责备它蜗牛用抱歉的眼光看着我仿佛说:「人家已经尽了全力」
绘本畅想
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