大班韵律活动教案:滑稽的脚先生设计意图: 《滑稽的脚先生》是通过幼儿探索来学习脚尖脚跟走并在游戏中了解韵律活动中队行变化的一节韵律活动大一班的幼儿学一个新动作很快可是新动作做的并不标准总是不记得动作要领平衡能力也需要进一步加强因此我选用我们班幼儿较为熟悉《玩具兵进行曲》为歌曲的旋律是为了降低难度让幼儿能在轻松活泼的氛围中增强体态韵律的表现能力同时用脚的不同走路方式进行游戏创造性的表现音乐的情绪情
中班韵律活动:滑稽的脚先生一活动目标: 1.学习用脚尖脚跟走复习踏步走和双脚并拢跳 2.在游戏中能随音乐了解向圈内走退回原位在圈上走等队形变化 3.体验和表现脚先生走路时的滑稽和幽默在表演中享受活动所带来的快乐 二活动准备: 1.四幅图(踮脚走脚跟走左右踏步走两脚并拢跳) 2.歌曲《滑稽的脚先生》(歌曲《玩具进行曲》改编) 3.垫子若干 三活动过程: (一)引出脚先生激发参与活动的兴
幼儿园小班韵律活动教案——我有一双小小手一活动目标:1能够理解儿歌内容并且有感情地朗诵背诵儿歌2了解双手的作用知道手在日常生活中所做的事3鼓励幼儿在生活中做力所能及的事培养幼儿的自理能力二活动准备:1布置场景:小手图片展——小手做事的各种图片2谜语多媒体课件三活动重点:能有感情朗读背诵儿歌并理解儿歌内容四活动难点:了解双手的作用培养幼儿的自理能力五活动内容(一)开始活动1猜谜说说小手(说谜语:
幼儿园小班韵律活动教案——我有一双小小手一活动目标:帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作2培养儿童的韵律感和节奏感3.能够理解儿歌内容并且有感情地朗诵背诵儿歌4.了解双手的作用知道手在日常生活中所做的事二活动准备:谜语多媒体课件三活动重点:能有感情朗读背诵儿歌并理解儿歌内容四活动难点:帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作五活动过程(一)开始活动1猜谜说说小手(说谜语:十个小朋友五个在左
评中班韵律活动教案: 谁是小熊活动目标:1帮助幼儿熟悉乐曲能随音乐较协调地做模仿动作并根据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢轻重2鼓励幼儿自由分组随乐曲进行音乐游戏提醒幼儿倾听音乐培养幼儿的音乐感知能力提高幼儿的音乐素养3激发幼儿喜欢动物爱护动物的情感活动准备:1幼儿知识经验准备:幼儿玩过抢椅子的体育游戏幼儿已学会歌曲《谁是小熊》2座位安排:半圆形3材料准备:玩具小熊一个活动过程:一创设游戏情境激
韵律活动包饺子教学案例(大班) 设计意图:根据《3—6岁学习与发展指南》指出为了有效促进幼儿身心健康发展成人应该满足幼儿生长发育的需要创设温馨的家庭社会环境让幼儿充分感受到亲情与关爱发现生活中的美形成积极稳定的情绪幼儿园教学内容的内容的选择应该贴近幼儿的生活因此教师应该把与幼儿有关的幼儿感兴
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中班韵律活动猪之歌一、活动材料 歌曲《小猪》二、教学设计思路中班的幼儿相对于小班幼儿来说,肢体动作已经发展的比较健全,让他们随着音乐律动能够进步促进他们的肢体发展,并且能够促进身体协调能力。 歌曲《小猪》诙谐有趣且利于表演,能够激发幼儿的表演兴趣。三、活动目标1、使幼儿了解歌曲的一些基本动作,感知歌曲的节奏。2、培养幼儿对小动物的喜爱之情。3、通过教学,使幼儿能够在音乐的伴奏下随着歌词进行小猪的表
音乐:滑稽的脚先生活动目标:初步学会律动《滑稽的脚先生》学习用脚的不同部位做走路动作能随音乐基本掌握向圈内走退回原位在圆上走等队形变化3体验和表现脚先生走路时的滑稽与风趣享受活动所带来的快乐活动准备:预先认识脚的各个部位场地安排磁带脚各个部位的图片活动重点:初步学会律动《滑稽的脚先生》活动难点:体验和表现脚先生走路时的滑稽与风趣活动过程:引出脚先生激发幼儿参与活动的兴趣幼儿赤脚跟着音乐入场脚跟脚尖
大班美术活动——走进夏天(夏天的服装) 执教:杨云设计意图:美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一通过美术活动培养幼儿的美术兴趣使幼儿初步具有感受和表现美的能力新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣富于幼儿满足感和成熟感夏天到了每天都有小朋友围在一起议论自己的衣服于是我有了一个想法让幼儿自己动手设计一套夏天的衣服我通过让幼儿观看VCD视频PPT图片来激发幼儿感
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