相关文档

• 《漫谈文采》教学设计.doc

  《漫谈文采》教学设计【三维目标】 1.知识与能力：理解词语句式修辞等方面对增强文章文采的意义 培养学生作文讲究文采的习惯 2.过程与方法：讲练结合通过比较认识有文采的作用通过练习学会把语言写得有文采 3.情感态度与价值观：培养学生良好的语感提高语言的审美鉴赏能力 【教学重点难点】师生合作探究如何让你的语言文采飞扬【思路方法】先布置学生自主学习教材内容了解教材要求出示有文采文章让学生感受

• 作文教学漫谈.doc

  引导　开放 自由　体验　　　　　　　　　　　　——作文教学漫谈叶圣陶老先生曾经提出：要使学生觉得作文是生活的一部分是一种发展是一种享受从而产生一种强烈的兴趣然而作文教学脱不开传统观念的禁锢习作空间闭塞狭窄学生习作的人文环境压抑沉闷很多学生的作文不是表达自已对生活的感悟和体验而是生搬硬套千篇一律如何摆脱这种现状走出作文教学的一片新天地来笔者以为要从命题方式习作内容习作形式评价机制等方面进行一

• 室内设计漫谈.doc

  #

• 漫谈研究思路与论文设计.doc

  #

• 教学设计之漫画作文一.doc

  语文教学设计 设计执教教师 课 题材料作文(漫画作文)教 材自编教材设计课时45分钟实施教学班级高一教学目标通过引导学生分析漫画学生能够了解并概括出漫画的表层内容通过练习及总结激发学生联想能力能够了解漫画的画外之意教学材料黑板教学过程教学环节教师活动学生活动使能目标导入导入新课材料作文是高考中出现频率很高的文体因此对材料的分析是我们必须首先解决的问题二了解高考作文评分标

• 模板：童漫作文教学设计.doc

  童漫作文教学设计样例：(设计者：宋运来)劳务费适用年级：中年级 一课时目标：1.知道这是一家三口人的故事里面有爸爸妈妈和儿子不同的人物应有不同的言语2.通过人物对话练习提高学生的口头表达能力知道不同人物的语言是不同的注意说话人物的身份3.能理解劳务费词语并适恰地运用在习作里4.淡化教育思想只要体悟出不给钱不干活的思想来源即可既有社会的也有家庭的因素等二习作重点：人物对话并注意提示语的使用

• 漫游语文世界教学设计.doc

  漫游语文世界教学设计课时：一课时教学目标：（一）知识目标：联系生活实际和调查搜集充分感受生活中语文 无处不在语文是形式多样的生活（二）能力目标: 1提高自己搜集的能力 2交流自己搜集到的力求内容充实表达 流利 3在互动交际中培养学生口语交际能力增强学生的表达倾听和乐于与他人交往沟通的能力（三）情感目标：1创设交际的情景充分调动

• 漫游语文世界教学设计.doc

  《漫游语文世界》教学设计授课时间： 年 月 日 总第 页一项目名称：《漫游语文世界》二项目创意：1通过此次活动使学生充分认识到语文与生活的密切联系了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在无时不有初步尝试在语文学习中沟通内外课本内外学校内外的联系从而开发利用社会现实生活中的语文教育资历源2通过此海外侨胞活动引导学生搜集家庭校园和社会

• 《漫游语文世界》教学设计.doc

  《漫游语文世界》教学设计教学目标：　 1沟通内外培养学生课外学习语文的兴趣和爱好引导学生注意生活中的语文现象使学生充分认识语文与现实生活的密切联系养成在生活中学习语文的好习惯逐步建立生活即语文的大语文观2 在自主合作探究的活动过程中培养学生发现问题分析问题解决问题的能力培养学生搜集筛选整理信息的能力教学重点：让学生充分认识到语文与生活的密切联系提高学习语文的兴趣教学难点：真正理解语文的外延就

• 工业设计漫谈心得.doc

  #