课题名称:几和几教学年级:一年级一、教学内容分析一年级上册第三单元第19页和20页,5以内数的组成。教材分两个层次编排,第一层次是以“4”的组成为例进行教学,通过摆红花的活动让学生得出4的组成。同时告诉学生怎么读。第二个层次让学生小组合作的形式通过拼摆小棒探索5的组成规律。通过这两个层次的操作活动,使学生基本掌握2~5各数的组成,为后面用5以内数的加、减计算做准备。二、学生分析学生已经认识1
课题名称:第几教学年级:一年级一、教学内容分析一年级上册第三单元第18页,理解序数的含义。此课通过贴近儿童生活的购票图,让学生在数购票人次序的过程中感知自然数的另外一个含义序数的含义。体会基数与序数的区别。本课教学内容较少,为了帮助学生理解序数的含义,增加学生身边事情例子,如学生的、操场跑道、楼房号等,让学生进一步明白“第几”的含义,同时区分“几个”的含义。二、学生分析此课是在学生了解了
1幼小衔接几和第几234把正确答案圈出来56数一数填一填(1)图上一共有( )个图形(2)从左起第( )个和第( )个是△(3)从右起第( )个和第( )个是○第( )个第( )个和第( )个是☆ 7Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs p
十几减几义务教育课程标准实验教科书人教版一年级下册第二单元一、教学内容分析?1.教学主要内容十几减几(《义务教育课程标准实验教科书数学》人教版一年级下册第1517页)?2.教材编写特点“十几减几”是在学生学习了“十几减9”的退位减法基础上进行的,学生对用十几减9的计算方法解决问题已有了初步的认识,同时,本节教材还兼有巩固上节教材的任务。?3.教材内容的核心数学思想“十几减几”的教学,教材注重引
课题名称:几百几十加减几百几十教学年级:二年级一、教学内容分析1.教学主要内容人教版小学数学二年级下册教材第96页例3、及99页练习二十相关习题。?2.教材编写特点教材遵循由易到难的原则,它是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的,起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算,复习了数和计算的有关知识,另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。?3.教材内容的核心数学思想重
课题名称:几百几十加减几百几十教学年级:二年级一、教学内容分析1.教学主要内容人教版小学数学二年级下册教材第96页例3、及99页练习二十相关习题。?2.教材编写特点教材遵循由易到难的原则,它是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的,起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算,复习了数和计算的有关知识,另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。?3.教材内容的核心数学思想重
数学《认识几和第几》课前自主学习导学单学习指南:课题名称:认识几和第几达成目标:会认识几和第几学习目标1会认识几和第几理解几和第几的不同含义2体会在实际生活中的 几和第几导学任务1 看图片听教师讲解2 完成练习 感受是:能在实际生活中区分几和第几理解几和第几的不同含义 Created with an evaluation copy
课 题 几和第几 授课时间主备人教学内容教材第1415页例题及想想做做教学目标1观察活动交流初步理解几和第几的不同含义能区别几个和第几个2培养学生初步的观察探索规律和推理的能力教学重点理解几个和第几个的不同含义教学难点能区分几个和第几个教学准备水彩笔实物投影仪预习要求教材第1415页例题教 学 过
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