神奇的摩擦角浙江省绍兴市第一中学312000 何海明1来自生活的摩擦自锁现象仔细观察身边的事物我们会发现摩擦自锁现象无处不在第一类摩擦自锁现象和摩擦角有关如沙场上的沙堆无论沙量多少沙堆高低它们的形状总是呈相似的圆锥形家具榫头松动了木匠师傅会在榫头上凿一条缝然后打入木楔紧固榫头联接第二类摩擦自锁现象和摩擦的积累有关如把二本物理课本的书页交错叠插在一起然后抓着书脊试图拉开二本书本会感到非常困难
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级摩擦角和摩擦力1有关摩擦力的性质和三角形定则基本模型:地面对木块有支持力和摩擦力作用把支持力和摩擦力的合力FR叫做地面对物体的全约束反力简称约束力(也有叫全反力)GFNFfGFNFfFR如果木块在F作用下运动或恰好达到最大静摩擦力 θ满足: θ称摩擦角FR方向的线称摩擦线2关于摩擦角
物体的平衡之巧妙方法——摩擦角的应用摩擦角的定义摩擦角指的是:物体在受到摩擦力情况下物体的滑动摩擦力(或最大静摩擦力)支持面的支持力的方向固定不变我们将支持力与摩擦力合成为支持面作用力(以下讲到的斜面对物体的作用力或平面对物体的作用力都为此力)则支持面的作用力与支持力的方向成角(如图1所示)而这个角就称之为摩擦角解析:由摩擦公式: 得图1摩擦角二意义引入摩擦的意义:摩擦力与支持面的支持力是
深基坑支护设计 9设计单位:X X X 设 计 院设 计 人:X X X设计时间:2011-07-13 12:23:44----------------------------------------------------------------------[ 支护方案 ]-----------------------------------------------------------
摩擦力 (1)2012-11-1三维目标一知识与技能认识静摩擦力的规律知道静摩擦力的变化范围及其最大值根据平衡条件计算静摩擦力二过程与方法:1.培养学生利用物理语言分析思考描述摩擦力概念和规律的能力2.通过自己动手实验培养学生分析问题解决问题的能力三情感态度与价值观1.利用实验和生活实例激发学生学习兴趣2.在研究问题时要培养突出主要矛盾忽略次要因素的思维方法教学重点静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方
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大小的关系试由图线确定:V2接触面的粗糙程度有位同学要重新布置自己的房间他用200N的水平拉力匀速拉动质量为50Kg的书桌书桌与地面间的动摩擦因数是多少如果要在同样情况下匀速移动质量为150Kg的书柜他用200N的力能拉动吗为什么(g取10NKg)GN<GAf2.滑动摩擦力的方向可能跟物体的运动方向相反也可能跟运动方向相同还可以和运动方向不在同一条直线上变滑动为滚动
第二章摩擦及摩擦理论摩擦的定义:两个接触物体表面在外力作用下相互接触并作相对运动或有运动趋势时,在接触面之间产生的切向运动阻力称为摩擦力,这种现象就是摩擦。一、概述2摩擦的分类1 摩擦按摩擦副运动状态可分为:静摩擦:两物体表面产生接触,有相对运动趋势但尚未产生相对运动时的摩擦。 动摩擦:两相对运动表面之间的摩擦。 2 按相对运动的位移特征分类:滑动摩擦:物体沿另一物体表面滑动时产生的摩擦。物体受到
静摩擦力和滑动摩擦力:摩擦力大小的计算方法:动摩擦力的概念:当一个物体在另一个物体的表面上相对运动时受到的阻碍相对运动的力叫滑动摩擦力滑动摩擦力产生条件:①接触面粗糙?②相互接触的物体间有弹力?③接触面间有相对运动?说明:三个条件缺一不可滑动摩擦力的方向:总跟接触面相切并与相对运动方向相反滑动摩擦力方向可能与运动方向相同可能与运动方向相反可能与运动方向成一夹角?滑动摩擦力的大小:滑动摩擦力跟压力成
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