天窗在大家的眼里天窗的作用就是什么在文中的孩子眼里天窗又有什么作用请同学们带着这一问题快速地浏览课文比赛看谁最会发现这一个问题请用一句话来说这句话在文中出现几次分别在什么时候出现的 自主研读一:晚上当逼着小孩子休息时孩子多么渴望看到外面世界的情景请在文中找出有关的词句来慢慢地品读讲一讲
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级语文出版社五年级上册天 窗乡下的房子木板窗天窗看上面天窗 1.学习课文理解课文内容体会 对天窗的特殊感情 激发学生通过窗户看世界的情趣 2. 抄写佳段佳句 教学目标 茅盾(1896—1981)本名沈德鸿字雁冰1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇中国二十世纪文学史上著名小说家文学批评家
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级26 天 窗执教者:北斗乡六米完小 杨继花小学语文S版五年级上册乡下的房子木板窗天 窗慰藉蝙蝠恶霸宇宙 扫荡 奇幻联想 乡下人在屋顶上面开一个小方洞装了一块玻璃叫做( 天窗 ) 透过这扇天窗文中的孩子看到了什么又想到了什么 看到 想
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级天窗语文S版五年级册第六单元 茅盾(1896—1981)本名沈德鸿字雁冰1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇中国二十世纪文学史上著名小说家文学批评家一生创作了大量的文学作品具有很高的艺术成就主要作品有:长篇小说《蚀》《虹》《子夜》《第一阶段的故事》《腐蚀》《霜叶红似二月花》中篇小说《路》《三人行》短篇小说《春蚕》《秋收》
天 窗北京版五年级册第七单元任课教师: 李墨1茅盾(18961981),本名沈德鸿,字雁冰,1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。中国二十世纪文学史上著名小说家、文学批评家。一生创作了大量的文学作品,具有很高的艺术成就。主要作品有:长篇小说《蚀》、《虹》、《子夜》、《第一阶段的故事》、《腐蚀》、《霜叶红似二月花》;中篇小说《路》、《三人行》;短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22.窗前的气球科利亚Kē yà开始 猜出来 拴着呆呆地望着 逗人的小脸shǐdāicāishuāndòu开始 猜出来 拴着呆呆地望着 逗人的小脸他觉得真没意思他得的传染病医院规定谁也不准来看他他也不能到病房外面去科利亚静静地躺在病床上呆呆地望着窗户静静地呆呆地从三楼能望到什么呢除了对面的楼房和一角天空以
分 类教学目标:1、结合实际生活体验分类的意义,通过动手操作学会分类的方法。2、通过实践活动让学生感知在不同的分类标准下,分类的结果也不同。3、在动手操作中提高学生对比、分析的能力。同学们,你们能帮小明整理吗?说一说,怎样整理?把爸爸、妈妈和小明的衣服分开。是谁的衣服呢?是小明的衣服。是谁的衣服呢?是妈妈的衣服。同学们,请帮小明把其他的衣服分一分,并说出来。分类整理剩下的衣服。爸爸的爸爸的爸爸的妈
分 类教学目标:1、结合实际生活体验分类的意义,通过动手操作学会分类的方法。2、通过实践活动让学生感知在不同的分类标准下,分类的结果也不同。3、在动手操作中提高学生对比、分析的能力。同学们,你们能帮小明整理吗?说一说,怎样整理?把爸爸、妈妈和小明的衣服分开。是谁的衣服呢?是小明的衣服。是谁的衣服呢?是妈妈的衣服。同学们,请帮小明把其他的衣服分一分,并说出来。分类整理剩下的衣服。爸爸的爸爸的爸爸的妈
分 类教学目标:1、结合实际生活体验分类的意义,通过动手操作学会分类的方法。2、通过实践活动让学生感知在不同的分类标准下,分类的结果也不同。3、在动手操作中提高学生对比、分析的能力。同学们,你们能帮小明整理吗?说一说,怎样整理?把爸爸、妈妈和小明的衣服分开。是谁的衣服呢?是小明的衣服。是谁的衣服呢?是妈妈的衣服。同学们,请帮小明把其他的衣服分一分,并说出来。分类整理剩下的衣服。爸爸的爸爸的爸爸的妈
1认识“秋、气”等10个生字,会写“了、子”等4个生字。认识偏旁“木、口、人”,正确书写笔画“乛”。2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节,激发热爱大自然的情感。学习目标课文导入你发现秋天的变化有哪些?“一片片”说明落下来的叶子有很多,同时告诉我们秋天来了。课文讲解连用两个感叹号,表达出对秋天美好的向往。“人”字形“一”字形大雁为什么要向南飞?lez
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