《认识平行线》教学设计教案背景:面向学生:四年级(1)学生学科:数学课时:第一课时学生准备:直尺三角尺方格纸教学课题:认识平行线教材分析:本节课的教学内容是同一平面上两条直线的平行与相交关系这是在学生已经认识了线段射线直线的基础上进行教学的教材在内容上突出了平行与生活的紧密联系安排了黑板秋千五线谱等到丰富的素材使学生能够从生活的角度理解知识并感受到处处有数学建立起学有用的数学的思想观念教学目
认识平行线教案背景:面向学生:小学学科:数学课时:第一课时学生准备:直尺三角尺方格纸课件准备课本插图及习题教学课题:认识平行线 (苏教版四年级上册第3941页例题试一试和想想做做)教材分析:本节课的教学内容是同一平面上两条直线的平行与相交关系这是在学生已经认识了线段射线直线的基础上进行教学的教材在内容上突出了平行与生活的紧密联系安排了黑板秋千五线谱等到丰富的素材使学生能够从生活的角度理解知识
《认识平行》教学设计方案贵州省贵阳市修文县扎佐镇中心小学 杨林课题名称《认识平行》科 目数学年级四年级教学时间1课时(40分钟)学习者分析四年级学生对学习数学的方法已有了解已初步具备自主探究和合作的学习的能力但能力不是很强在具体活动过程中仍需教师进行了引导教学目标一情感态度与价值观1.结合生活情境使学生感知平面上两条直线的平行关系认识平行线2.学生通过自主探索和合作交流学会用合适的方法做
《认识平行》教学设计教材分析:根据实际物体抽象概括出同一平面内直线的相交或不相交关系进而使学生认识平行线引导学生用直尺和三角尺画平行线经历画的过程感知平行线的特征掌握画平行线的方法学情分析:《认识平行》是在学生认识了直线的基础上学习的是进一步学习空间与图形的重要基础教学内容:新苏教版课程标准实验教科书《数学》四年级(上册)第92—93页例题试一试及想想做做教学目标:知识与技能:(1)结合生活
“认识平行”教学设计 教学内容:苏教版国标本教材第七册P92、93 教学目标: 1.结合生活情境,使学生感知平面上两条直线的平行关系,认识平行线。2.使学生通知自主探索和合作交流,学会用合适的方法做出一组平行线,能借助直尺、三角尺等工具画平行线。3.使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程,培养学习“空间与图形”的兴趣,发展空间观念。 教学过程:一、游戏引入,初步感知同学们,喜欢玩游戏吗?我们一
认识平行线教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学 四年级(上册)》第3941页教学目标: 知识目标: 1结合生活情境使学生感知两条直线的平行关系认识平行线 能力目标: 2学生通过自主探索和合作交流学会用合适的方法做出一组平行线能借助直尺三角板等工具画平行线 3培养学生的观察比较分类和动手操作能力 4培养学生思维的灵活性发展学生的空间观念
《认识平行四边形》教学设计 教学内容:苏教版小学数学四年级下册P43-45 教学目标: 1让学生联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形发现平行四边形的基本特征认识平行四边形的高 2在活动中进一步积累认识图形的学习经验学会用不同方法做出一个平行四边形会在方格纸上画平行四边形会测量或画出平行四边形对应的底和高 3感受图形与生活的联系感受平面图形的学习价值进一步发展对空间与图形
认识平行四边形教学内容:义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学四年级下册第43-45页教材简析:义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学四年级下册第五单元《认识平行四边形》本节课的主要内容是让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形发现平行四边形的基本特征认识平行四边形的高让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验学会用不同的方法做出一个平行四边形会在方格纸上画平行四边形能正确判
《认识平行四边形》 教学设计 教案背景:面向学生:四年级全体学生学科:数学课时:第一课时课前准备:(1)教师准备:搜集相关的制作多媒体课件 (2)学生准备:以小组为单位准备小棒钉子板直尺三角板水彩笔方格纸彩纸剪刀平行四边形纸等教学课题: 认识平行四边形教材分析: 认识平行四边形是在学生认识一些平面图形包括直观认识过平行四边形之后主要以平行线的认识为基础学习的掌握
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:学生准备可乐罐礼品盒魔方牙膏盒等一系列具有几何形状的物体教学课题1使学生在具体的活动中认识平行四边形知道它的基本特征能正确判断平行四边形认识平行四边形的底和高能正确测量它的底和高2使学生在观察操作比较判断等的活动中经历探索平行四边形的基本特征的过
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报