相关文档

• 比的基本性质教学反思.doc

  同课异构----《比例的基本性质》带给我的教学反思实验小学二数组 李淑霞今年我校开展了同课异构活动我觉得非常好同课异构活动不仅使老师们互相取长补短还提高了老师们钻研业务加强组内研讨的积极性听了一实小谢东伟老师和三实小丁芙蓉老师执教的《比例的基本性质》一课后我受益匪浅对今后的数学教学又有了明确的目标和信心谈以下几点感受：一要追求实两节课都是实实在在的课都不是华而不实的课也不是事先让学

• 《比的基本性质》教学反思.doc

  平邑特校教师教育教学反思学 科数学年 级六教 师刘琼琪时 间题 目《比的基本性质》一预设的学习结果是教学的最基本目标一堂课能否得到丰富的预设中的知识达成决定着一堂课的成败教师在教学过程中要有目标意识时刻注意围绕目标的实现展开教学活动及时预设目标的达成情况不断调整教学进程引导向着预期的目标进行 二 教学中预设之外的生成是不可避免的教师应根据生成的内容是否有利于达成教学目标是否对学生的发

• 比例的基本性质反思.doc

  《比例的基本性质》课后反思1让学生经历知识的发生发展过程　　数学课程标准指出：数学教学要从学生的经验和已有知识出发创设生动有趣的情境让学生经历知识的发生发展过程在本节课的教学中我通过灵活的设计让学生学习比例的各部分名称探究内项与外项的关系以及不同层次的练习让学生全程参与知识的形成过程使学生在知识的产生发展过程中获取知识与情感的双丰收　　2能注意数学规则教学的几个方面　　在这节课中我采用了例—

• 比的基本性质教学案例与反思.doc

  比的基本性质教学案例与反思韦晶教学目的　　1．根据除法中的商不变性质利用知识的迁移规律使学生理解比的基本性质 　　2．通过学生的自主探讨掌握化简比的方法并会化简比．　　3．初步渗透事物是普遍联系和互相转化的辩证唯物主义观点．教学过程 一复习引入 1.复习比和分数除法之间的关系孕伏新知 比 分数 除法 5:7

• 比的基本性质教学设计及反思.doc

  比的基本性质教学设计及反思一教学目标 通过学生的自主探索理解和掌握比的基本性质并会应用这个性质把比化成最简单的整数比让学生积极主动地探索培养学生获取知识解决问题的能力增强学生研究探时的意识追求创新的精神： 二教学资源 1．实物投影仪—台2．每小组《验证表》一张验证表举例结论3．比除法分数关系表：比前项相当于后项相当于比值相当于除法分数 4．卡片若干张 (1)商不

• 比的基本性质-教学设计及反思.doc

  比的基本性质 教学设计及反思一教学目标　　通过学生的自主探索理解和掌握比的基本性质并会应用这个性质把比化成最简单的整数比让学生积极主动地探索培养学生获取知识解决问题的能力增强学生研究探时的意识追求创新的精神：　　二教学资源　　1．实物投影仪—台　　2．每小组《验证表》一张　　验证表　　举例　　结论　　3．比除法分数关系表：　　比　　前项相当于　　后项相当于　　比值相当于　　除法　　分数　　4．卡片

• 比例的意义和基本性质教学反思.doc

  比例的意义和基本性质教学反思育才特色小学 郭福全有意义的数学学习必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式在教学中我对教材进行了有效的处理让学生在算一算想一想说一说中理解了比例的意义探究出了比例的基本性质知道了比例从生活中来从而进一步认识到了数学在生活中有着广泛的应用激发了学生学好数学的信心和积极

• 《比例的意义和基本性质》教学反思.doc

  《比例的意义和基本性质》教学反思比例的知识在工农业生产和日常生活中有着广泛的应用例如绘制地图需要比例知识在生产和生活还经常用到两种量之间成正比例关系或反比例关系比例的知识还是进一步学习中学数学物理化学等知识的基础另外通过对比例知识的学习还可以加深学生对数量关系的认识使学生初步了解一种量是怎样随着另一种量的变化而变化获得初步的函数观念并利用这些知识解决一些简单的实际问题因此学好比例这部分内容是

• 比例的基本性质教学设计与反思.doc

  《比例的基本性质》教学设计与反思课题人教版六年级下册第34页《比例的基本性质》及工作单位陆艳丽 济源市玉泉罡头小学教材分析这部分知识是在学生学习了比的知识和除法分数等基础上教学的本节课内容是这个单元的第二节课主要属于概念教学是解比例的基础是进行正反比例教学的关键是利用比例知识解决实际问题的先决条件学情分析小学六年级的学生已经具备了一定的自学能力分析概括能力并且已掌握了比例的意义等知

• 《比例的意义和基本性质》教学反思.doc

  《比例的意义和基本性质》教学反思比例知识的学习是加深学生对数量关系的认识使学生初步了解一种量是怎样随着另一种量的变化而变化获得初步的函数观念并利用这些知识解决一些简单的实际问题因此学好比例这部分内容是很重要的一在学生学过比的知识的基础上进行的教学教材分两段先教学比例的意义再教学比例的基本性质并根据这个基本性质教学解比例通过一个例子得出了比例的基本性质还有一个同学提出了一个问题：在研究比例的基本性质