《平行四边形的面积》教学设计指导老师:陈 敏 望月湖一小 实习老师:赵军华教材分析平行四边形的面积是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册P79—81页的内容这一教学内容是基于长方形面积计算(三年级下册)和平行四边形的认识(三年级上册和四年级上册)之上的并为以后的三角形的面积公式梯形的面积公式推导的方法奠定基础学情分析学生在前期的学习中
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的面积教师:李娅1 厘米 1厘米平行四边形 底 高 面积 长方形 长 宽 面积观察上表你有什么发现6厘米4厘米24平方厘米6厘米4厘米24平方厘米画剪移拼底高长宽底高长宽 讨论: ①拼出的长方形和原来的平行四边形相比较面积变了没有
的你发现了什么①先想一想沿着平行四边形中的哪一条线段剪下来才能拼成一个面积没有改变的长方形呢②仔细观察拼成后的长方形的长是原来平行四边形的什么拼成后的宽是原来平行四边形的什么③同桌合作根据长方形的面积公式试着推导出平行四边形的面积公式4mx7分米10m7m请计算两个平行四边形的面积周长长方形因为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的面积第六单元:多边形的面积一激趣引入每个小方格的面积为1平方厘米游戏:面积比大小(1)(2)一激趣引入每个小方格的面积为1平方厘米二新知探究平行四边形的面积是哪部分请同学们
《平行四边形的面积》教学设计 柳市十四小学 王银翠教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》P79-81教学目标:1. 认知目标:让学生经历操作观察猜想讨论验证和归纳等数学活动的过程探索理解掌握平行四边形面积的计算公式能应用公式正确计算平行四边形的面积2. 能力目标:通过操作观察比较经历平行四边形面积
教学内容:义务教育课程标准试验教科书五年级数学上册80—81页的内容教学目标:1通过学生自主探索动手实践推导出平行四边形面积计算公式能正确运用平行四边形的面积计算公式进行相关的计算2让学生经历平行四边形面积公式的推导过程通过操作观察比较等活动初步认识转化的方法发展学生的空间观念3培养学生观察分析概括推导和解决实际问题的能力4使学生感受数学与生活的联系培养学生的数学应用意识体验数学的实用价值教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的面积用数方格的方法试一试64642424你发现了什么宽长方形的面积平行四边形的面积长高宽×底高长宽=底高×演示1演示2演示3高底长宽底高结论: 通过割补的方法我们可清楚地看到任何一个
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《平行四边形的面积》评课陈丽老师执教的《平行四边形的面积》一课着重培养了学生通过剪移拼等动手操作活动来让学生自主探究评行四边形的计算公式渗透了转化数学思想使学生掌握了平行四边形面积计算公式并能解决问题同时又培养了学生积极参与团结协作主动探索的精神概括起这节课有如下几个特色:一教学思路清晰重难点突出教师根据教学内容因材施教地制定了教学思路以创设情景——大胆猜测——探索验证——实践运用为线索整个
五年级数学上册《平行四边形的面积》说课稿 王大山小学——欧守彬今天我说课的内容是:西师版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《平行四边形的面积》课本第85—87页例1例2及部分练习题一教材分析学生分析 及教材处理教材分析几何知识的初步认识贯穿在整个小学数学教学中是按由易到难的顺序呈现的平行四
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