教师教案学 生年 级三年级科 目数学班主任冯老师日 期时 段辅导老师冯老师课 时教学内容除法的复习教学目标掌握有余数的除法的应用重难点除数与余数的关系 教 案在有余数的除法中要记住:余数必须比除数小也就是除数必须比余数大被除数=商×除数余数解答这类题目的关键是要先根据除数与余数的关系由除数推出余数可能是哪些数或由余数推出除数可能是
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除法的验算 教学内容:教科书第4647页上的例题和“做一做”中的习题,练习十二中的第14题。教学目的:使学生知道商和除数相乘,结果等于被除数,会用乘法验算除法。教具准备:小黑板一块。教学过程:一、复习1教师出示下面两道题,让两名学生板演,其余学生在练习本上做。集体订正。246÷3=487÷4=2教师在小黑板上出示下面几组题,让学生很快算出得数。42÷6= 36÷9=56÷7=7×6=4×9=
一???除?法第一课时:除法(一)认识竖式??教学内容:课本第2页第3页 分苹果分橘子教学目的:1.????? 引导学生经历分苹果等实际操作初步体会有余数除法与生活的密切联系2.????? 通过引导学生进行实际操作计算除有余数除法的书写格式使学生体会到余数一定要比除数小体会到学习有余数除法的必要性3.????? 在操作探索发现中使学生获得积极的情感体验教学重点:使学生体验除法的意义及乘法竖式
平均分目标预设:1经历把一些物体任意分一分平均分的活动过程体会平均分的特点从而认识平均分并能够几个几个分初步学会这种平均分的方法2在分一分的活动中感受数学与日常生活的联系培养有条理思考的习惯提高学习数学的兴趣教学重点:通过直观操作体会平均分的特点教学难点:在观察比较实践中初步理解平均分的过程和方法资源利用:8个桃子图片一棵桃树图片?????8个圆片14根小棒教学过程:一创设情景出示可爱的小猴
《除数是两位数的除法》教案B一教学目标(一)使学生理解并掌握除数是两位数的笔算除法的算理和算法.(二)归纳总结除数是两位数除法的法则.(三)培养学生初步运用迁移规律进行类推和综合概括的能力.二教学重点和难点重点:在理解并掌握用两位数除商是两位数的除法算理和算法的基础上归纳总结除数是两位数的除法法则.难点:运用法则正确地进行计算.三教学过程设计1.温故知新(1)笔算.(请两名同学在黑板上做题)586
除法教案(五)两位数除以一位数(首尾不能整除) 教学内容:P7--8 教学目标: 1 经历探索两位数除以一位数(首尾不能整除)笔算方法的过程恩能够正确地笔算两位数除以一位数 2 培养学生初步的分析概括的思维能力 教学过程: 一复习迁移 1笔算42÷2 指名板演集体练习 评讲要求说出笔算过程 2谈话引入新课 二学习新知 1出示例题图 ⑴ 学生独立审题然后提问:要求每班能分到多少个该怎样列式 ⑵
博雅小学数学课时计划范例—三年级《除法》第一课时授课年级三年级学科数学第 13 周星期 一 xxxx年x 月 x 日课时类型新授课使用教材三年级上册本课时属于本教材第 六 单元(课)的第 1 课时本课课题六除法(一)一教学目标:1记忆目标:让学生记住(1)除式中被除数除数除号商的名称和意义(2)做除法是利用乘法是除法的逆运算来进行计算的(3)求平均值的问题是应用除法来解决的 2理解目标:
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教学内容〕除数是一位数的口算除法(一)。〔教学目标〕1.使学生理解一位数除整十、整百、整千的数及一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除)的算理。2.使学生初步学会口算除法的过程和方法,能口算简单的除数是一位数的除法。3.使学生掌握除法算式的两种读法。4.培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。〔教学过程〕1.复习旧知。(1)口算8÷4 9÷3 6÷2 4÷235÷524÷625÷542
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