高考数列创新试题1.把数列依次按第一个括号一个数第二个括号两个数第三个括号三个数第四个括号四个数第五个括号一个数…循环分为(3)(57)(91113)(15171921)(23)(2527)(293133)(35373941)(43)…则第104个括号内各数之和为 2.数列满足并且()则数列的第100项为A. B. C. .在数列中a1=2 则a5等于
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十数列一选择题1.(天津理4)已知为等差数列其公差为-2且是与的等比中项为的前项和则的值为A.-110 B.-90 C.90 D.110【答案】D2.(四川理8)数列的首项为为等差数列且.若则则A.0 B.3 C.8 D.11【答案】B【解析】由已知知由迭加法3.(四川理11)已知定义在上的函数满足当时.设在上的最大值为且的前项
高考数学创新型试题浅析 创新意识的激发创新思维的训练创新能力的培养是素质教育中最具活力的课题自从1999年教育部明确提出高考命题要遵循教学大纲又不拘泥于大纲在试题设计上要增加应用型和能力型的题目要更加注重对考生能力和素质的考查近几年来特别是2001年为了考查学生在新情况中的迁移能力创新能力灵活应用所学知识的能力出现了不受大纲字句约束然而所考内容大体在高中数学范围内
2005高考数列专题选择题1.(05福建2)已知等差数列中则的值是( )A.15B.30C.31D.642.(05江苏3)在各项都为正数的等比数列中首项前三项和为21则=( )A.33 B.72 C.84 D.1893.(05全国211)如果…为各项都大于零的等差数列公差则( )(A)(B)(C)
2008年高考数学创新试题赏析江西省吉水中学 周湖平 331600纵观2008年全国各地的高考试题出现了一引些内容立意深情境设置新设问方式新或题型结构新的创新试题它与新课标要求学生对新颖的信息情境和设问选择有效的方法和手段收集信息综合与灵活地应用所学的数学知识思想和方法进行独立思考探索和研究才是解决问题的思路创造性解决问题的思想相吻合体现出高考支持课改并服务于课改的指导思想突出考查
高清视频学案 2 / 2 高考热点9数列的创新实践 北京四中 苗金利一、数列要注意的问题:1.数列本身并不难,数列知识一般只是作为一个载体,综合运用函数的思想、方程和不等式的思想研究数列问题。2.叠加;迭乘;倒序相加;错位相减是数列的基本变形3.化归转化为等差与等比数列是数列的变形目标 二、 典型例题分析例1.在△ABC内有任意三点不共线的2008个点,加上A、B、C三个顶点,共2011个点,把
高清视频学案 2 / 2 高考热点9数列的创新实践 北京四中 苗金利一、数列要注意的问题:1.数列本身并不难,数列知识一般只是作为一个载体,综合运用函数的思想、方程和不等式的思想研究数列问题。2.叠加;迭乘;倒序相加;错位相减是数列的基本变形3.化归转化为等差与等比数列是数列的变形目标 二、 典型例题分析例1.在△ABC内有任意三点不共线的2008个点,加上A、B、C三个顶点,共2011个点,把
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