北京市垂杨柳中学教案课 题庄子寓言四则——安知鱼乐授课日期 年 月 日第 课时课程标准解读阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解词句含义读懂文章内容了解并梳理常见的文言实词文言虚词文言句式的意义或用法注重在阅读实践中举一反三诵读古代诗词和文言文背诵一定数量的名篇在考试说明中的地位文言文阅读考点北京(中)高考试题的呈现选择题简答题学情分析高二学生对文言文学习在文本翻译上还有一定的障
《安知鱼乐》学案一学习目标:1反复诵读文本从中识记字音掌握停顿读出语气并把握人物形象特点2翻译文本识记理解安的含义体会文中的思辨思想3说出庄子认为鱼乐的原因理解寓言的主题并能结合现实生活谈出自己所受到的启示二活动:(一)诵读文本第一遍:自由读:要求读准字音第二遍:集体读:要求读准字音注意停顿第三遍:个人读:要求读准字音注意停顿读出语气思考下列句子应该如何去读:(1)鯈鱼出游从容是鱼之乐也
子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼子非鱼安知鱼之乐之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼子非鱼安知鱼之乐之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼之乐子非鱼安知鱼之乐
子非鱼焉知鱼之乐13月底相识24月中旬礼拜(SF首次杀动物第二天)吃饭送元祖糕点买圣经(4月28日左右)35月11日写情书45月中下旬每晚穿crocs的鞋约会5月28日被约特开心主动帮HS搬东西6月2日出去做礼拜510月05日下实验针灸学子非我安知我不知鱼之乐 :
《快乐的小鱼》 教学设计一 教学目的: 1 通过撕纸粘贴添画组成一幅游鱼图 2 联系各人在生活中的感受表达出鱼在水中游的情趣 3 使学生眼脑手都得到锻炼培养观察能力 4 通过观察概括出鱼的基本形提高描绘能力 二 教学重点和难点: 重点在于认识鱼的形象观察鱼的头身尾基本形和大小的关系难点是撕成鱼的形象 三教学过程 : (一)师生问好 (二)设计情景导入 新课: 师:同学们老
《小鱼篓》教学设计过程与方法:欣赏《劳动最光荣》能感受歌曲活泼快乐的情绪体验和表达快乐劳动的精神状态能以轻快活泼跳跃的声音演唱歌曲《小鱼篓》体验的快乐能以编编创创说说演演等形式体验的乐趣感受愉快劳动的主题情感态度与价值观1学会感受歌曲活泼快乐的情绪2体验和表达快乐劳动的精神状态三教材分析《小渔篓》是人音版第四册的一首歌曲在本课的设计中我以《音乐课程标准》的新理念为指导以及音乐认知感受的特点通过
小班亲子教案:快乐的小鱼活动目标 1.通过游戏促进宝宝身体的平衡感觉让宝宝初步感知方位 2.感知红黄蓝颜色和鱼的大小初步培养宝宝专注参与活动的能力 3.引导宝宝感受歌曲的韵律节奏体验和家长一起游戏的快乐 一你好点点名 老师和孩子一起围坐成一圈家长坐在孩子后面老师一边拍手一边问:在哪里宝宝挥手回答:我在这里走上来和老师抱一抱 对家长的指导要点:家长要用自己的语言来感染孩子要注意表达
一教案背景1面向学生2学科:音乐3课时:第一课时二教学课题知识与技能:学唱表演《小鱼篓》聆听《劳动最光荣》过程与方法:欣赏《劳动最光荣》能感受歌曲活泼快乐的情绪体验和表达快乐劳动的精神状态能以轻快活泼跳跃的声音演唱歌曲《小鱼篓》体验的快乐能以编编创创说说演演等形式体验的乐趣感受愉快劳动的主题情感态度与价值观1学会感受歌曲活泼快乐的情绪2体验和表达快乐劳动的精神状态三教材分析《小渔篓》是人音版第
一教案背景1面向学生2学科:音乐3课时:第一课时二教学课题知识与技能:学唱表演《小鱼篓》聆听《劳动最光荣》过程与方法:欣赏《劳动最光荣》能感受歌曲活泼快乐的情绪体验和表达快乐劳动的精神状态能以轻快活泼跳跃的声音演唱歌曲《小鱼篓》体验的快乐能以编编创创说说演演等形式体验的乐趣感受愉快劳动的主题情感态度与价值观1学会感受歌曲活泼快乐的情绪2体验和表达快乐劳动的精神状态三教材分析《小渔篓》是人音版第
活动目标:1.在老师的引导下学习儿歌理解词:孤孤单单?2.通过儿歌知道同伴之间要团结友爱快快乐乐的在一起??活动准备:1.课件-照片:一条鱼两条鱼许多鱼2.课件-音乐《How lucky I am(我多幸运) 》?活动过程:一导入猜谜语引起幼儿兴趣凸眼睛阔嘴巴 尾马要比身体大碧绿水草衬着它 好象一朵大红花 (金鱼)二展开1.课件声音:叹气你们听到了什么(叹气声)知道是谁在叹气吗2.课件-照片:金鱼
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