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  班级六一科目语文教师施丽娟课题15青海高原一株柳课时安排2教材分析课文以优美的笔触大胆的猜测与想象描写了青海高原上的一株神奇的柳树经过高原风雪雷轰电击却顽强地生活了下来成就了青海高原上一个壮观而独立的风景赞扬了柳树伟大的生命力全文层次清晰语言优美流畅情景交融由物及人托物抒情为人们展现了一幅独特的充满生命力量的风景画是丰富学生语言积淀和情感体验的好材料学情分析本文语言生动凝炼字里行间洋溢着

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  15青海高原一株柳?教材目标：1能正确流利有感情的朗读课文听写课文最后一个自然段2凭借具体的语言材料想象课文描绘的情景感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力教学重点：能正确流利地朗读课文感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力教学难点：凭借具体的语言材料想象课文描绘的情景感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力教学过程：一回顾课文导入：今天咱们学习

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  广袤无垠 青草覆盖的原野我站在这里目力所及背后是连绵的铁铸一样的青山近处是呈现着赭红色的起伏的原野根本看不到任何一棵树没有树族的原野尤其显得简洁而开阔也显得异常的苍茫

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  15 青海高原一株柳 这是一株柳一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树虐待在青海高原每走一处面对广袤无垠青草覆盖的原野寸木不生青石嶙峋的山峰深邃的蓝天和凝滞的云团心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉走到李家峡水电站总部的大门口我一眼就瞅见了这株大柳树不由得哦了一声 深邃的蓝天悲壮青海长云暗雪山孤城遥望玉门关

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  15青藏高原一株柳（学案）【学习目标】 1正确流利有感情地朗读课文　　2学会本课生字理解由生字组成的词语3想象课文描绘的情景感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力【学习重点】　　1有感情地朗读课文2想象青藏高原一株柳的形象感悟青海高原的环境恶劣进而品味这株柳树强大的生命力【学习过程】一明确学习目标重点二布置预习任务：1读第一遍课文达到读准字音读通句子下列字的字音不好读请同学