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  PAGE PAGE 2 第6学时 4．3．1 角学习目标：1．认识角掌握角的两种定义形式及四种表示方法． 2．认识角度的单位会初步进行角度的度分互化运算．学习重点：1．角的概念与角的表示方法． 2．角度的计算．学习难点：对角的概念的理解．一自主学习： 1．下面的图形你有怎样的认识2．角是一种基本的几何图形画出一个角试试．3．

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  PAGE PAGE 4 4．3．3 余角与补角(1)学习目标：1．在具体情境中了解余角补角的概念． 2．了解等角的余角与补角的性质能运用这个性质解决简单的实际问题． 3．学习进行简单的推理学习有条理的表达．学习重点：等角的余角与补角的性质．学习难点：推导等角的余角与补角的性质的过程．一自主学习： 1．① 如果∠135°∠255°

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  PAGE PAGE 4 4．3．2 角的比较与运算(1)学习目标：1．通过观察与操作体会角的大小会比较角的大小能估计一个角的大小． 2．在图形中认识角的和差关系在操作中认识角的平分线．学习重点：比较角的大小的方法．学习难点：在图形中观察角的和差关系．一自主学习： 1．已知线段AB和线段CD(如图)你如何比较这两条线段的大小 2．如图图中共有几个角如

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  PAGE PAGE 2 第四章 几何图形初步第1学时 4．1．1 几何图形(1)学习目标：1．观察生活中的实物或图片认识以生活中的事物为原型的几何图形认识一些简单几何体的基本特性能识别这些简单几何体． 2．能由实物形状想象出几何图形由几何图形想象出实物形状初步理解立体图形与平面图形．学习重点：识别简单几何体．学习难点：从具体事物中

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  PAGE PAGE 2 第 2学时 4．1．1 几何图形(2)学习目标：1．从不同方向观察一个物体体会其观察结果的不一样性．2．能画出从不同方向看一些基本几何体或其简单组合得到的平面图形． 3．初步建立空间观念．学习重点：识别并会画出从不同方向看简单几何体所得到的平面图形．学习难点：识别并会画出从不同方向看简单组合体所得到的平面图形．一自主学习： 1．观察你

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  3 数学：431《角》学案（人教版七年级上）【学习目标】：1、在现实情景中，理解角的概念，掌握角的表示方法；2、认识角的度量单位：度、分、秒，学会进行简单的换算和角度的计算。【重点难点】：角的表示和角度的计算是重点；角的适当表示是难点。【导学指导】一、知识链接观察课本136页图431；思考问题：如图，时钟的时针与分针，棱锥相交的两条棱，直尺相交的两条边，给我们什么平面图形的形象？二、自主学习OA

• 七年级(人教版)集体备课教案：4.3.3余角和补角.doc

  PAGE PAGE 4 4 .3.3 余角和补角教学目标： 1在具体的现实情境中认识一个角的余角与补角掌握余角和补角的性质了解方位角能确定具体物体的方位2进一步提高学生的抽象概括能力发展空间观念和知识运用能力学会简单的逻辑推理并能对问题的结论进行合理的猜想3体会观察归纳推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用初步数学中推理的严谨性和结论的确定性能在独立思考和小组交流中获益重点：

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  PAGE PAGE 2 第一学时 整式(1)学习内容： 2.1整式：1．单项式学习目标：1．理解单项式及单项式系数次数的概念2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数3．通过小组讨论合作学习等方式经历概念的形成过程培养自主探索知识和合作交流能力学习重点和难点：重点：掌握单项式及单项式的系数次数的概念并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数难点：单项式概念的建立一自主学习1先填空

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  PAGE PAGE 2 第二学时 整式(2)学习内容：学习目标和要求：1．通过本节课的学习掌握整式多项式的项及其次数常数项的概念2．通过小组讨论合作交流经历新知的形成过程培养比较分析归纳的能力由单项式与多项式归纳出整式有利于知识的迁移和知识结构体系的更新3．初步体会类比和逆向思维的数学思想学习重点和难点：重点：掌握整式及多项式的有关概念掌握多项式的定义多项式的项和次数以及常数项

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  PAGE PAGE 2 第三学时 整式(3)学习内容：学习目的和要求： 1通过用整式来表示事物间的关系逐步掌握数学建模思想2理解多项式的升(降)幂排列的概念会进行多项式的升(降)幂排列3通过尝试和交流体会多项式升(降)幂排列的可行性和必要性4初步体验排列组合思想与数学美感培养审美观学习重点和难点：重点：会进行多项式的升(降)幂排列体验其中蕴含的数学美难点：会进行多项式的升