数学教学中差生的转化艺术? 近几年来普及九年义务教育其目的是提高国民素质但差生似有决堤之势尤其数学差生严重影响了教育质量的提高因此数学差生转化迫在眉睫是时代需要是社会需要是教育发展的需要下面就如何转化数学差生谈一点粗浅意见一关爱和接纳差生是使他们轻松愉快地学习的重要条件让我们把更多的关爱落实到行动上让差生抬起胸膛走稳健的路因为差生的自尊心是很脆弱的经受不住刺激渴望 t _blank 老师对
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浅谈小学数学教学中的差生转化问题摘要:有人曾说:如果孩子天生就是优生那教育还有什么功能又谈什么基础的素质教育呢是否能有效地转化差生是学校实现素质教育重要的环节怎样做好差生的转化工作是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题小学阶段小学数学产生差生的原因主要体现在生源复杂差异悬殊兴趣不浓积极性低学法不当缺乏信心贪玩好动自控力差复习预习遇难不究师生情感不够融洽和家庭教育重视不足等方面仅管如此但是
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小学数学教学中的差生转化措施陇西县渭阳小学 董进军点击数: 1080怎样做好差生的转化工作是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题小学阶段小学数学产生差生的原因主要体现在生源复杂差异悬殊兴趣不浓积极性低学法不当缺乏信心贪玩好动自控力差复习预习遇难不究师生情感不够融洽和家庭教育重视不足等方面仅管如此但是在九年义务教育阶段中我们在小学数学教学中对差生要用辨证的观点来看待一是要一分为二的观点来看待
化学教学中转化差生初探化学教学中,如何转化差生,经过几年的实践,摸索到几点经验,取得了显著效果。体会主要有以下几方面一、调查摸底是基础每接一届新生,要做的第一件事,是调查摸底,了解学生,如查看各科成绩,召开学生座谈会,调查问卷,家访,与学生谈心等。调查了解中发现,导至学生学习差的原因固然是多方面的,但学生和教师方面的原因是主要的。这里既有学生学习方法和习惯、学习心理及智商因素,更有教师素质、教
浅谈初中数学教学中差生转化问题网市中学——任发明在初中数学教学中我们经常遇到这样的学生:他们缺乏独立性自信心学习没有目标死读死记不求甚解或干脆放弃不学自暴自弃久而久之对于学习他们先是厌倦而后放弃这也就是我们常说的学习上的差生正是由于学习缺乏主动性严重地影响着差生的智力发展阻碍了差生学习上的进步因此注重差生的转化工作对大面积提高初中数学教学具有重要的意义 初中数学差生的形成主要表现在以下几个方面:?
数学差生转化方法一改变观念树立所有的学生都能教好的观念??????? 传统的教育从来都是有形地将学生分成好中差三类以施于不同等级的教育而现代教学观告诉我们每个人均具有独特的天赋都有培养价值关键在于按照他们早期所表现出来的天赋适应其特点进行教育多年的教学经历告诉我们大多数学学业不良的学生并非是智力因素所致并且某些指标居学生总体的中等水平或中等水平以上因此教师必须端正教学观改革教育教学工作以上指标就是
英语教学中如何转化后进生 大村职中 朱现蔺我从事农村初中英语教学工作十多年了在教学过程中都不可避免地碰到了相当数量的英语学习上的后进生怎样做好后进生的转化工作这是每个教师(特别是山区英语教师)必须认真对待和认真研究的问题经过这十多年的摸索我有了一些我自己的想法其效果在教学实践中已经得以证明如有雷同纯属巧合一揣摩后进生心理建立的师生感情农村学生进入中学时多数孩子未接触过英语或者极少接触
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