自主学习的初中英语教学的体会 新出版的《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的首要任务是:激发和培养学生学习的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展自主学习的能力和创新精神而传统的英语教育重知识的传授轻能力的培养教学一直沿用灌输式重复着一个不变的过程:教师讲学生听教师念学生跟教师写学生抄教师是的主宰学生被动地接受一切培养出来的学生高分低能根本谈不上具有创新
初中物理自主性学习的教学体会?在实施新课程的今天教师在有限的教育中不可能将大纲上所要求的内容都教给学生更谈不上未来的知识了如果此时学生具有主动学习的精神和自主学习的能力就可以在教师的指导下有目标有计划地补充知识使学生学会学习这种能力将会对学生终生受益 一自主学习的含义 自主学习不等于自学它是在教师的指导下以学生自己的体验参与和探究为主的学习方法教与学的关系体现在学生主动参与师生双向互动学
自主学习在高中英语教学中的应用英语是一门工具学科它的主要教学任务就是训练学生的听说读写等四方面的能力从而使其全面地掌握这门语言正因为如此在英语教学中应该充分发挥学生的主体作用引导学生主动学习积极参与自主发展摆正教与学训与练文与道课内与课外等诸多关系给学生创造一个能够挖掘他们潜能引导他们学会思考教会他们学习方法培养他们个性和创造力的一个语言环境《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(实验稿)中明
在小学语文教学中开展自主性学习的做法和心得我认为学习就应该让学生自主性学习而不是在老师的监督下被迫学习这样学习效果也不好但如何培养学生自主地学习呢我想首先要激发学生的学习兴趣培养学生自主参与的意识因为兴趣是最好的老师是主动学习的动力如何让学生对语文产生兴趣那就要紧密联系生活实际生活当中处处有语文学生就会对语文学习产生兴趣了《新课程标准》指出:积极倡导自主合作探究的学习方式 把学生语文学习
学科教育自主学习论文:自主学习在数学教学中的实践与体会 [摘要]本文主要结合笔者自身实践就数学教学中如何培养学生自主学习能力谈谈自己的一些实践经验和感受 [关键词]自主学习 数学教学 一明确自主学习的要义 所谓自主学习是指在教师指导下学生自己主动的学习与自主学习相对的是被动学习它要求学生对为什么学习能否学习学习什么如何学习等问题有自觉的意识和反应我国著名的学者庞维国将自主学习概括为
2013年河北省高中体育骨干教师培训论文自主学习在体育教学中的应用 姓 名 杨炯炜 指导教师 王淑英 学 科 高中体育 工作单位 河北省涉县第一中学 完成日期 自主学习在体育教学中的应用:杨炯炜 指导教师
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-懒惰是很奇怪的东西它使你以为那是安逸是休息是福气但实际上它所给你的是无聊是倦怠是消沉它剥夺你对前途的希望割断你和别人之间的友情使你心胸日渐狭窄对人生也越来越怀疑— HYPERLINK :baike.baiduview54340.htm t _blank 罗兰中学英语自主学习教学模式初探深圳市石厦学校 戴明英自主学习是新课程改革中倡导的一种教学理念它追求学习中的自
浅谈高中英语教学中的自主学习《内容摘要》新一轮课程改革已经启动这次课程改革不是仅把原来的教学大纲换成课程标准换换教材而是要从根本上改变学生的学习方式因此我们今天必须倡导的新的学习方式即自主学习合作学习探究学习的学习方式本文主要就自主学习方式目前在高中英语教学中的运用及存在的一些问题作一些思索以适应新课改的需要一培养学生的自主学习习惯二创造良好的英语教学氛围三建立学生自主学习的英语教学模式
在生物教学中开展探究性学习的点滴体会黑龙江省大庆市肇源县第三中学 胡颖 166500 新的课程标准明确提出了要面向全体学生提高学生的素养倡导探究性学习这三个课程理念因此在日常的生物教学中应突出以人为本的教育理念把对学生科学素养的培养放在首位把探究性学习视为教学的主旋律 探究性学习是新课程的基本理念之一是指导学生基于自身兴趣和确定研究专题主动地获取知识应用知识解决问题的活动它相
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