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  江山辅导学校小学一年级数学专题练习(七)认识钟表练习题一基础训练??? 1．钟面上的又细又长的针的针叫(?? )针又短又粗的针叫(　　)针??? 2．时针走一圈是(　　)个小时分针走一圈是(　　)小时时针走一格是(?? )小时??? 3．下面钟面上的时间是几时??? 4．连一连???? 5．请你给下面的钟面画上时针或分针?二能力提高??? 1．你能画出最右边钟面上的时针和分针吗???? 2．

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  一 年 级 数 学 导 学 案一( )班小主人： 上课倾听要认真 周主题：☆☆☆ 主备：付贵玲 审核： 课题： 认识钟表课型：新知探究编号：20120701学习目标： 1我会认识时间口算预习合作测评☆☆☆☆2我知道钟表面上都有啥学习过程：口算我最棒365517-6136647-316-103613-3510预习我最棒　　 1认真读：读

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  班别： ： ： 成绩： 教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高1写出下面各钟面上的时间2用两种方法写时间3根据时间画出时针4根据时间画上分针5根据时刻画出时针和分针6小冬的一天是怎样度过的请你用线连一连7找朋友探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1现在是几时过2小时后是几时2半个小时后是几时3下面的时间对不对正确的画错误的

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  一谈话导入： 由班里的一名同学照片进行导入以学生的妈妈送学生钟表引入课题 (出示课题：认识钟表) (运用媒体演示借助同学的形象使学生产生亲切感符合儿童的心理特点有利于激发学生的学习兴趣使学生体会到生活中处处有数学感受到数学与现实生活的密切联系) 二认识钟面 1．小组合作学习观察钟面：钟面上都有些什么 (让学生自主探索合作交流观察钟面体现了 HYPERLINK : t _blank

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  一课时 课后反思1尊重学生的认知,让学生乐“说”。在整个学习过程中,老师始终与学生站在同一高度上引导学生探索学习。钟表外部结构认识、时刻的认读写,总是让学生先谈自己知道的,再针对学生不解的地方有的放矢地探索。即便是学生不解的地方,也让学生谈自己的看法,用学生自己思考问题的方式、学生的语言帮助其他学生。尊重学生已有的生活经验,在感性经验的基础上构建相关的知识结构。2尊重学生心理特点,让学生敢“动”

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  认识钟表指针式钟表的分类数字式认识指针式钟表钟面时针分针刻度通过观察你发现了什么时针短 分针长在钟表中分针比时针快整时的认识分针指到12 时针指到7数字表示 7：00 读做7时整时的认识分针指到12 时针指到9 数字表示 9：00 读做 9 时整时的认识总结通过前面的学习你们发现时针和分针所指的位置有什么规律吗分针指到12时针指到几就是几点几时半的认识