相关文档

• 工程问题说课稿1.doc

  #

• 植树问题说课稿1.doc

  《植树问题》说课稿一说教材：《植树问题》是沪教版三年级上册数学广场的内容教材从情境剪绳子导入引入直线上的植树问题我们通过对教材的解读把植树问题分为三种不同情况：两端都种两端都不种一端种一端不种 本节课主要解决两端都种两端都不种两类情况植树问题主要渗透有关植树问题的一些思想方法然后再利用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题二说学情：从学生的知识起点来说虽然孩子们没有在上学过这类题目但是可以说

• _说课稿_利用一元一次方程解工程问题.doc

  更多请登录荣德基官网（）下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 4 实际问题与一元一次方程尊敬的各位评委，大家好，我今天说课的课题是人教版数学七年级上册第三章第四节《实际问题与一元一次方程》。下面我将从教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程和板书设计五个方面对本节课的设计进行说明。首先我们来看教材分析，教材分析包括3部分。教材分析教材的地位和作用本节课是在学习了解一元一次方

• 《选择问题》说课稿.doc

  选择能够研究的问题一教材分析和学情分析本课是苏教版《科学》教材三级下册第五单元提出问题的第２课本单元是全套教材的技能学习与训练序列(：提出问题-观察与测量-排序与分类-调查与预测-解释与建立模型-交流与质疑-假设与实验-拓展与应用)中的第一个提出问题是获知求索的前奏还是科学探究过程的起点本册教材在前四个单元多次安排学生提出问题但是仅能提出问题是远远不够的在不同的基础以及条件下并非所有的问题都

• 植树问题说课稿.doc

  植树问题说课稿各位老师：大家好我说课的内容是人教版新课程标准实验教材四年级下册数学广角中的植树树问题大家都知道教学的思想方法是数学的灵魂解决植树问题的思想是实际生活中应用比较广泛的数学思想方法让学生在解决这些问题的过程中能主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略培养学生解决实际问题的实践经验和能力并让学生通过接触这些重要的数学思想方法经历猜想实验推理等数学探索的过程激发学生对

• 解决问题说课稿.doc

  咬定青山不放松任尔东西南北风深挖教材资源多角度进行策略教学——解决问题说课各位老师大家好今天我要说课的内容是人教版三年级下册解决问题说教材教材的地位和作用本节课的知识是建立在学生已经学会用表内乘法以及运用加减法解决两步计算的实际问题的基础上进行教学的两步乘法解决问题这部分内容的训练目的一方面是巩固两三位数的乘法计算另一方面就是引导学生在解决问题的过程中能正确分析数量关系提高解决问题的能力

• 解决问题说课稿.doc

  2013-2014学年第二学期 三年级数学解决问题说课稿 《解决问题》说课稿一说教材 (一)教材分析解决问题是人教版小学数学教材三年级下册第8单元中的内容本节内容安排了两个例题分4课时进行教学今天我说的是其中的第1课时这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验初步了解了同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的学好本课知识必将为学生以后的解决数学问题提高一个阶层(

• 相遇问题说课稿.doc

  相遇问题说课稿尊敬的各位评委老师大家好我说课的内容是小学数学青岛版四年级上册第三单元三位数乘两位数中的《含有乘法的三步混合运算》教材分析教学目标：1让学生经历带有小括号的混合运算的运算顺序探索过程体会小括号在混合运算中的作用掌握运算顺序会计算带有小括号的三步题目并会列综合算式解答有关的实际问题2培养学生独立思考独立解决问题和积极参与学习活动的能力3培养学生认真细致的计算习惯教学重点难点：1掌握含有

• 植树问题说课稿.doc

  #

• 《植树问题》说课稿.doc

  《植树问题》说课稿各位老师：大家下午好！今天我说课的内容是人教版新课程标准实验教材五年级上册“数学广角”中的“植树问题”的第一课时。 这个单元主要是为了向学生渗透有关植树问题的一些思想方法，教材将“植树问题”分为两端都栽、只栽一端、两端都不栽、环形情况以及方阵问题等几个层次，这节课主要是教学两端都栽的植树问题，教材以学生比较熟悉的植树活动为线索，让学生选用自己喜欢的方法来探究栽树的棵数和间隔数