心理健康之教学设计:解决问题的策略东居小学 孔金凤教学内容:解决问题的策略教学目标: 1.让学生经历回顾与探索运用转化策略解决问题的过程初步感受转化策略的价值 2.使学生初步学会运用转化的策略分析问题并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效地解决问题 3.使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得成功的体验 教学过程: 一直观演示在强烈对比中引出转化
心理健康课教学设计--快乐与你同行 : =2279273 t _blank 黄月兰 ( 小学语文 ? 青海海东小学语文十七班 ) ?? 评论数浏览数: 3 135 ?? 发表日期: 2011-12-10 09:15:44 ? 心理健康课教案——与快乐同行一活动目的: 1引导学生了解一些排解烦恼的方法使学生知道应该笑对生活中的不如意做一个快乐的人2学会更好地调节自己使
提高你的观察力 活动设计 观察和积累既是构成写作能力的重要因素也是写作的前提条件学生只有具备了一定的观察能力多留心观察周围的事物在头脑中积累的东西才会越来越多写起作文来才不会感到没有什么东西可写因此教师必须注重培养学生的观察能力这对学生的写作有着非常重要的作用要提高学生的观察能力就要适当的设计一些观察训练活动提高学生观察的兴趣和能力 辅导目的 1让学生了解自己的观察能力 2通过观察训练提
大学生心理健康教学设计———大学生恋爱心理问题教学设计 政治学院思想政治教育专业2班组员:王昭菁 20090510068寇艳艳 20090510090张婉瑶 20090510眭伟伟20090510078大学生恋爱心理问题教学设计一【教学目标】(一)认知目标1.引导大学生正确理解恋爱的含义2.正确认识当代大学生恋爱的原因表现及其产生的影响(二)
多彩的情绪教学目标:知识目标:认识体验人常见的各种情绪技能目标:初步学会调节情绪使自己经常拥有愉快的情绪情感目标:让孩子认识自己的情绪并学会初步调节树立正确的情绪态度教学重难点:教学重点:认识体验人常见的各种情绪教学难点:通过认识各种情绪能正确区分愉快情绪和不良情绪树立正确的情绪态度教具准备:1表现各种情绪的多媒体课件2一面小鼓花3数字板4小礼物教学过程:谈话导入同学们今天我走进这个看见
小学心理健康教育《我能帮助别人》系部:教科系12心理1班 教师:谢萍 12407070145 授课班级:二年级 科目:小学心理健康教育时间:2015年4月19日 地点:文B-603一课题名称:《我能帮助别人》 二教学目标:1知识技能目标:了解赠人玫瑰手留余香涵义2过程与方法:通过移情训练与情景设置感受助人与被助的心情了解助
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心理健康教学计划 ????? ?? 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分心理健康教育是提中职生心理素质的教育是实施素质教育的重要内容学生正处在身心飞速发展的时期随着生理心理的发育和发展社会阅历的扩展及思维方式的变化他们在学习生活人际关系升学和自我意识等方面会遇到各种各样的心理困惑或问题为促进他们身心全面和谐的发展制定本计划?一指导思想?????? 运用心理健康教育的理论和方法培养学生
我们常说凡事预则立不预则废对于店铺的晨会你首先必须明确一个问题:确定召开晨会的必要性晨会真有必要召开吗一召开晨会的三大因素1.确立目标物美的晨会已经有一段历史了从物美超市成立以来就一直坚持开晨会店铺每天早上开业前都要开晨会总部每周一早上要开晨会晨会怎么开有很具体的规定比如:站凳子拿喇叭点人数这是物美董事长张文中博士很早就提出的要求站凳子——是为了让参加晨会的全体员工能看见店长店长也能看到大家开会的
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