长方体和正方体1一创设情境激趣导入:谈话:同学们我们以前学过那些几何图形拿出准备好的方型物体指出物体的形状是立体图形的今天我们学习立体图形看看有哪些收获[设计意图]从情境入手导入新课激发学生学习数学的兴趣体现数学与生活的联系二自主探究获取新知:1提出问题明确目标:谈话:观察情境图你获得了哪些信息你能提出什么数学问题教师根据学生的提问有选择的进行板书如:哪些物体的形状是长方体哪些物体的形状是正
信息窗四:长方体正方体的体积教学内容:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册99—105页教材简析:本部分内容教学长方体和正方体的体积(容积)的计算与应用本部分的学习以体积单位的学习为基础学生展开对长方体和正方体体积(容积)计算公式的探究及对不规则物体体积的学习数学思想方法的渗透和解决问题策略的培养是本册教材的特点在本部分教学时我们要抓住这一特点展开教学活动在长方体体积公式的推导
第三单元长方体和正方体一填空 1.长方体有( )条棱相对的棱的长度( )有( )个面( )的面的面积相等 2.正方体有( )个面每个面积都是( )形 3.用字母表示正方体(或长方体)的表面积( )用字母表示长方体的体积公式是( ) 4.立方分米( )立方厘米 5400立方厘米( )立方分米 4210毫升(
长方体和正方体的练习题一填空题(15分第5题每空1分其余每空2分)1一个长方体的长宽高都扩大2倍它的表面积就( )2正方体的棱长扩大2倍则体积扩大( )倍 3把一个正方体切成两个完全一样的长方体表面积增加了20平方厘米这个正方体的表面积是(??? )4把两个长5厘米宽4厘米高3厘米的小长方体拼成一个大长方体表面积最少减少(???? )平方厘米
五年级数学下册导学案长方体的认识 学习目标:1初步认识立体图形认识长方体的特征2通过观察想象动手操作等活动进一步发展空间观念3继续培养学生学习数学的兴趣进一步形成用于探索善于合作交流的学习品质学习重点:掌握长方体特征一自主学习准备一个长方体模型观察:1长方体有 个面 条棱 个顶点2用上下前后左右标在长方体的面上然后沿着棱剪开比一比 的两个面是完全
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方体和正方体的表面积要沿着棱剪开我展开了一个长方体的纸盒正方体展开后是这样的 把一个长方体或正方体的纸盒展开是什么形状的呢 把长方体和正方体的6个面分别展开如下图上前右前前上右前请在上面的展开图中分别用 上 下 前 后 左 右 标明6个面下后上前左右下后上前左右上前右前 观察长方体展开图哪些
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方体正方体的认识 青岛版五年级下册七单元分组讨论 合作学习动手动脑观察发现长方体有哪些特征长方体有几个面你是怎样数的每个面是什么形状相对的面有什么关系相对的面的形状大小完全相同后面右面左面下面上面前面长方体有6个面相对的面完
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方体和正方体 相交于一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长宽高 长方体棱长之和=长X4X宽4X高4=(长宽高)x4正方体棱长之和=棱长x12长方体的长是9厘米宽是2厘米高是5厘米正方体的棱长是8厘米(单位厘米)一个火柴盒长4厘米宽2.5厘米高1厘米它的棱长总和是( )厘米. (42.51)X
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 这节课我们学习了什么懂得了什么五年级下册长方体和正方体的体积1.什么叫做体积物体所占空间的大小叫做物体的体积2.常用的体积单位有哪些常用的体积的体积单位有 立方厘米(cm3)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程 新思想 新理念人教版五年级数学长方体和正方体的体积摆 一 摆4厘米1厘米1厘米长: 厘米宽: 厘米高: 厘米411体积: 立方厘米43厘米3122厘米224长方体的体积长×宽×高V abhhab一个长方体长7cm宽4cm高3cm它的体积是多少V=abh=7×4×3=84(cm3
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