第三章 函数的应用一课程要求本章通过学习用二分法求方程近似解的的方法使学生体会函数与方程之间的关系通过一些函数模型的实例让学生感受建立函数模型的过程和方法体会函数在数学和其他学科中的广泛应用进一步认识到函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型能初步运用函数思想解决一些生活中的简单问题 .1 .通过二次函数的图象懂得判断一元二次方程根的存在性与根的个数通过具体的函数例子了解函数零点与方程根的联系.
课题:§3.1.1方程的根与函数的零点教学目标:知识与技能 理解函数(结合二次函数)零点的概念领会函数零点与相应方程要的关系掌握零点存在的判定条件.过程与方法 零点存在性的判定.情感态度价值观 在函数与方程的联系中体验数学中的转化思想的意义和价值.教学重点:重点 零点的概念及存在性的判定.难点 零点的确定.教学程序与环节设计:创设情境组织探究尝试练习探索研究作业回馈课外活动结合二次函数引
例题分析方程无实数根有两个相等的实数根x1 = x2x1 对于函数y=f(x)我们把使f(x)=0的实数x叫做函数y=f(x)的零点 [24] f(2)<0 f(4)>0 f(2)·f(4)<0(24)x3 x2-2x-30的另一个根由表3-1和图—3可知.-6143(1)f(x)= -x3-3x5有.4 1(2)解:2x(x-2)-3可化为2x2-4x30令f(x)=
方程的根与函数的零点例题分析y= x2-2x-3(10)方程f(x)=0有实数根 [24] f(2)<0 f(4)>0 f(2)·f(4)<0(24)x3 x2-2x-30的另一个根-1-(3) x2 4x-4有xx20062--2.等价关系
311《方程的根与函数的零点》方程x2-2x+1=0x2-2x+3=0y= x2-2x-3y= x2-2x+1函数函数的图象方程的实数根x1=-1,x2=3x1=x2=1无实数根函数的图象与x轴的交点(-1,0)、(3,0)(1,0)无交点x2-2x-3=0y= x2-2x+3方程ax2 +bx+c=0(a≠0)的根函数y= ax2 +bx+c(a≠0)的图象判别式△ =b2-4ac△>0△=0
课题:§3.1.1方程的根与函数的零点教学目标:知识与技能 理解函数(结合二次函数)零点的概念领会函数零点与相应方程要的关系掌握零点存在的判定条件.过程与方法 零点存在性的判定.情感态度价值观 在函数与方程的联系中体验数学中的转化思想的意义和价值.教学重点:重点 零点的概念及存在性的判定.难点 零点的确定.教学程序与环节设计:创设情境组织探究尝试练习探索研究作业回馈课外活动结合二次函数引
方程的根⊿=b2-4ac1yxf(x)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第三章 函数的应用3.1.1 方程的根与函数的零点思考:一元二次方程ax2bxc=0(a≠0)的根与二次函数y=ax2bxc(a≠0)的图象有什么关系我们知道令一个一元二次函数的函数值y0则得到一元二次方程问题1 观察下表(一)说出表中一元二次方程的实数根与相应的二次函数图象与x轴的交点的关系没有交点(10)x2-2x
第三章 函数的应用本章教材分析函数的应用是学习函数的一个重要方面.学生学习函数的应用目的就是利用已有的函数知识分析问题和解决问题.通过函数的应用对完善函数的思想激发应用数学的意识培养分析问题解决问题的能力增强实践的能力等都有很大的帮助.本章主要内容:函数与方程函数模型及其应用实习作业和小结.在函数与方程这一节中课本从学生最熟悉的二次函数入手通过研究方程的根与函数的零点的关系使函数的图象与性
3.1.1 《方程的根与函数的零点》导学案【学习目标】 1. 结合二次函数的图象判断一元二次方程根的存在性及根的个数从而了解函数的零点与方程根的联系2. 掌握零点存在的判定条件.【重点难点】重点: 零点的概念及存在性的判定.[来源:学科网]难点: 零点的确定.【知识链接】(预习教材P86 P88找出疑惑之处)复习1:一元二次方程bxc=0 (a0)的解法.一二次方程的根的判别式=
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报