相关文档

• 第四章-人才成长.ppt

  1综合效应论外在因素:（1）自然环境（2）人文环境1.宏观环境：（1）政策环境（2）文化环境（3）制度环境（4）物质环境（5）待遇环境2.微观环境：（1）确定人才成长机制（2）确定人才成长措施（3）营造人才成长环境（4）建立人才培训制度3.制度创新与人才成长：（1）加大人事制度的改革创新营造尊重知识尊重人才鼓励创新的良好氛围（2）全面实行人员聘用制度（3）职称制度是人才评价的主要手段是进行人才配置

• 第四章人的成长与发展.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 人的成长与发展李晓玲 教授四川大学华西护理学院【教学目标】掌握成长与发展规律熟悉成长与发展的影响因素熟悉弗洛伊德的性心理发展学说及其应用熟悉皮亚杰的认知发展理论及其应用了解埃瑞克森的心理社会发展理论及其应用了解科尔伯格的道德发展理论及其应用了解

• 成长与成才.ppt

  是自然规律是个过程是个必然生长而变得成熟向成熟的阶段发展怎么成才成才三部曲：懂得疼父母 懂得疼恋人 懂得疼子女成长 -------成熟--------成才十八岁成人 成为有用的人工作经济独立 取得一定的成就成家生活上独立 为社会做出贡献

• 文化产业与人才成长.ppt

  Click 一什么是文化产业二为何要推动文化产业成为支柱性产业三发展文化产业需要从哪几个方面推动四大学生如何抓住机遇迎接挑战1生产与销售以相对独立的物态形式呈现的文化产品的行业（如生产与销售图书报刊影视音像制品等行业）2以劳务形式出现的文化服务行业（如戏剧舞蹈的演出体育娱乐策划经纪业等）3向其他商品和行业提供文化附加值的行业（如装潢装饰形象设计文化旅游等）文化产业这一种新兴产业带来的产业价值以及经

• 成人成才.ppt

  #

• 成长成才.docx

  我想要用一句话概括大学生的核心价值观的话那就是格物致知诚意正心修身齐家治国平天下那么就有人要问了几千年前《礼记大学》里的一句话怎么可能会是我们当代大学生的核心价值观呢那它又是怎么指导我们学习生活的呢这就要求我们首先要知道格物致知的含义它的含义是推究事物的原理法则而总结为理性知识这其中有包括了实事求是的态度也就是我们要用实事求是的态度求得真知怎样求得真知那就是学习向书本学习获得知识向人学习懂得为人道

• 初论人才流动和人才成长的关系.doc

  一 概论　　 人才的流动和成长是一对既矛盾对立又相互包容相辅相成的统一体人才本身在流动中成长或消亡用人单位在人才的流动中得到人才和失去人才人才流动会给个人的发展和成长创造奇迹般的机遇或一定期限的停滞用人单位的人才流动可能会造就意想不到的辉煌也可能给工作带来不可小视的损失任何事物都有它的两重性比如：电阻对电流的传输是不利因素但人们利用电阻发热的原理制造了电灯电炉等许多可以为人们所利用的电器其关键在于

• 人才成长生态环境的构成.doc

  人才成长生态环境的构成林志向.  :8000rewriteKI_=CJFD2005filename=SDFA200506011filetitle=e69e84e5bbbae6b5b7e58d97e2809ce4babae6898de9ab98e9809fe585ace8b7afe2809de79a84e8aebee683b3 o 构建海南人才高速公路的设想 相似度 71 t _blank

• 第二章-人才概述.ppt

  1人才的概念二人才的特征4按照个性特征分类（多项）工匠型：喜革新求尽善精于产品开发不善于统筹全局斗士型：全是欲望强好为人首能身先士卒承担风险富有开拓精神企业型：忠于职守照章办事有团结精神缺点是好求稳怕乱怕担风险竞赛型：竞争意识强也鼓励别人进取

• 人才测评第一章.ppt

  人事和人事管理人与事在质和量上的对应关系及其管理测评即测量和评定测量是以量化的方式对人的能力倾向个性特征进行测试评定是以定性化的方式对人的能力倾向个性特征进行鉴定或判定所以测评就是把定量的方法与定性的方法紧密结合在一起识别人才的基本原则是测试加评定 测量是评定的基础和前提评定是测量的归宿和目的人事测评对人与事之间的适应关系进行定量和定性相结合的测量和评价 特点是对被试素质结构和水平的鉴定注重素