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新课程理念下高中信息技术课程自主探究学习的有效教学策略研究广东华侨中学 庄小云摘 要:自主探究学习和有效教学是当前新课程改革研究的重点本文从两者出发以新课程理念为指导构建新课程理念下高中信息技术课程自主探究学习的有效教学策略并结合教学实践对教学策略实施效果进行反思完善与总结关键字:信息技术自主探究学习有效教学教学策略一研究背景新课程在理念上充分体现了以人为本的素质教育思想把为了每个学生的
新课程理念下如何让学生在数学学习中成为主动探究者 兴国县实验小学 黄慧《数学课程标准》指出自主探究性学习是学生自己探索问题研究问题解决问题获取知识的一种学习方式教育心理学家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程学习者不应该是信息的被动接受者而应该是知识获得的主动参与者探究者现在的素质教育理念强调发展
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新课标下如何引导学生自主探究 ?新的课程标准的核心理念就是强调了课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习学会生存学会做人为此我们在教学中必须从知识与技能过程与方法情感态度与价值观这三个维度来构建教学目标体系必须大力提倡主动学习互动学习合作学习探究学习创造性学习下面就如何引导学生自主探索谈谈自己的几点做法: 一创设情境激发自主探索的动机自主探索是指个体在学习过程中一种自觉主动的
国际金融课程师生互动型教学探究任福祥【内容摘要】在国际经济一体化和经济全球化的今天国际金融在财经类专业课程体系中的作用日益重要通过实施积极参与情感交融人际合作和教学相辅的师生互动教学策略可以有效的提高国际金融课程的教学效果从而使国际金融课程更具先进性和实用性【关键词】国际金融 课程 师生互动【ABSTRACT】Today when international economic integrat
新课程理念下的探究式教学案例 滑动摩擦力瓯海中学 计显栋一教育背景与设计理念新一轮课程改革的基本理念之一就是在课程实施中倡导以主动?探究?合作为特征的探究性学习方式为了在教学设计以及以此为基础和前提下实施的教学中渗透探究性学习方式<<普通高中物理课程标准(实验)>>强调指出:高中物理课程应促进学生自主学习让学生积极参与乐于探究勇于实验勤于思考通过多样化的教学方式帮助学生学习物理知识与技能培
新课程理念下探究式教学之我见?长汀一中 丘红英?教学改革是时代的要求是社会发展的需要《普通高中物理课程标准(实验)》明确指出:高中物理课程应促进学生自主学习让学生积极参与乐于探究勇于实验勤于思考通过多样化的教学方式帮助学生学习物理知识与技能培养其科学探究能力使其逐步形成科学态度与科学精神因此在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性引导学生质疑调查探究在实践中学习以改变过去教学过程中过分依赖教材
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